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在专业成长的路上教师一般都会有所规划,有些教师会给自己制定一步步前行的具体目标,有些教师则只顾默默耕耘,并不特别注重结果。失败的教训、付出的艰辛往往是后者一路的陪伴……这样默默无闻的付出,其结果却也"无心插柳柳成荫"。
但问耕耘,莫问收获
【摘 要】
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在专业成长的路上教师一般都会有所规划,有些教师会给自己制定一步步前行的具体目标,有些教师则只顾默默耕耘,并不特别注重结果。失败的教训、付出的艰辛往往是后者一路的陪
【机 构】
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南京市南化第四小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年54期
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