【摘 要】
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在小学阶段从人本化管理模式入手对小学生的日常行为规范以及生活学习进行引导,不仅有利于促进小学生的身心健康发展,同时也是对学生个体人格的尊重与保护.小学教育的管理质
【机 构】
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重庆市武隆区庙垭乡九年制学校,重庆,408500
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在小学阶段从人本化管理模式入手对小学生的日常行为规范以及生活学习进行引导,不仅有利于促进小学生的身心健康发展,同时也是对学生个体人格的尊重与保护.小学教育的管理质量又对教育事业的发展起着至关重要的作用,做好小学管理成为了教育管理者必须重视的一大问题.在进行小学教育管理时,管理者还要树立正确的管理思想,用科学合理的管理理念来指导实际的小学管理工作.
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