冷战结束后的国际形势一方面是经济向全球化方向发展,各国间相互依赖,对话与合作的趋势增强;另一方面是美国的霸权主义倾向膨胀,在国际关系中使用武力的行为增多,世界和平与
近二十年文学发展无论从时长还是从内在素质来看,都已充分具备进入＂当代文学史＂写作视野的条件,但是其与当下社会现实的过于切近,以及研究者某种惰性所致,目前的当代文学史写作
1.赏析本题是在“基于交汇试题设计”背景下，将函数、导数、等差数列、解三角形等不同模块知识进行交汇命制而成的，有利于考查考生的学习潜能，起到了区分不同层次考生的作用。
在2010年高考全国Ⅱ理科卷中，有如下试题：题1：与正方体ABCD-4EG日的三条棱AB，CC1，A1日所在直线的距离相等的点A．有且只有1个B．有且只有2个C．有且只有3个D．有无数个。关于本题的求解，可
文[1]给出了椭圆两弦端点处切线的两个有趣性质，作为文[1]的补充，文[2]给出了双曲线两弦端点处切线的两个有趣性质．作为文[1]和文[2]的又一补充，本文给出抛物线在两弦端点处切线的两个有趣性质。
<正>学习写作历来强调"多作自工",这种"大匠斫轮,熟能生巧"的实用理性认识路线必须来个升华、飞跃:"给感觉添上灵魂",实现向抽象理性的转换——学习系统工程方法,实现写作活
项目教学法是在建构主义学习理论的影响下,通过选取＂工程项目＂来创设＂情景＂,通过＂协作学习＂的方式开展学习,通过完成＂工程项目＂来达到＂意义建构＂,其＂以项目为引导,以任务为驱动＂的教学方