冷战结束后的国际形势一方面是经济向全球化方向发展,各国间相互依赖,对话与合作的趋势增强;另一方面是美国的霸权主义倾向膨胀,在国际关系中使用武力的行为增多,世界和平与
近二十年文学发展无论从时长还是从内在素质来看,都已充分具备进入"当代文学史"写作视野的条件,但是其与当下社会现实的过于切近,以及研究者某种惰性所致,目前的当代文学史写作
1.赏析本题是在“基于交汇试题设计”背景下,将函数、导数、等差数列、解三角形等不同模块知识进行交汇命制而成的,有利于考查考生的学习潜能,起到了区分不同层次考生的作用。
在2010年高考全国Ⅱ理科卷中,有如下试题:题1:与正方体ABCD-4EG日的三条棱AB,CC1,A1日所在直线的距离相等的点A.有且只有1个B.有且只有2个C.有且只有3个D.有无数个。关于本题的求解,可
文[1]给出了椭圆两弦端点处切线的两个有趣性质,作为文[1]的补充,文[2]给出了双曲线两弦端点处切线的两个有趣性质.作为文[1]和文[2]的又一补充,本文给出抛物线在两弦端点处切线的两个有趣性质。
<正>学习写作历来强调"多作自工",这种"大匠斫轮,熟能生巧"的实用理性认识路线必须来个升华、飞跃:"给感觉添上灵魂",实现向抽象理性的转换——学习系统工程方法,实现写作活
项目教学法是在建构主义学习理论的影响下,通过选取"工程项目"来创设"情景",通过"协作学习"的方式开展学习,通过完成"工程项目"来达到"意义建构",其"以项目为引导,以任务为驱动"的教学方