【摘 要】
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笔者多次带过六年级毕业班语文,也对所带班级的孩子升入初中后,持续进行语文成绩的追踪,并经常和初中语文教师进行研究探讨,发现许多小学生在步入初中后,明显感受到初中语文
【机 构】
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安徽省淮北市黎苑小学,安徽 淮北 235000
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笔者多次带过六年级毕业班语文,也对所带班级的孩子升入初中后,持续进行语文成绩的追踪,并经常和初中语文教师进行研究探讨,发现许多小学生在步入初中后,明显感受到初中语文学习难度的加大.原本在小学轻松就能掌握的知识点,轻易就能考出高分的语文学科,一些小学生在升到初中后突然变得很吃力了,这也影响了一些学生对语文学习的积极性,甚至导致部分学生对语文学习再也提不起兴趣,成绩直线下滑.笔者认为,这是小学和初中语文教学的内容、教法、学法等差异因素造成的.只有了解了这些差异,并相应地做好小升初语文教学的衔接工作,才能更好地解决这一问题.在本文中,笔者就如何进行小升初语文教学有效衔接来进行分析.
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