【摘 要】
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ELP作为一种新型的中学成功教学模式,在英国中学教育领域盛行,深受师生们的重视和追捧。本文在分析ELP教学模式的定义,及基本特征的基础上,笔者探讨了如何依据学科特点有选择
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ELP作为一种新型的中学成功教学模式,在英国中学教育领域盛行,深受师生们的重视和追捧。本文在分析ELP教学模式的定义,及基本特征的基础上,笔者探讨了如何依据学科特点有选择地参考ELP教学模式,并结合学生的个性行为特点,在科学课程教学中积极引导学生亲身体验、探究与合作,取得了明显效果,实现了ELP成功教学的目标取向。
As a new type of successful teaching model in middle school, ELP prevailed in the field of secondary education in Britain and was highly valued by teachers and students. Based on the analysis of the definition and basic characteristics of ELP teaching mode, this paper explores how to selectively refer to the ELP teaching mode according to the characteristics of the subject and, in combination with the characteristics of students' individual behaviors, actively guides the students to experience in the science curriculum, Exploration and cooperation, and achieved remarkable results, achieving the goal of ELP successful teaching.
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