我手写我心相关论文
特级教师管建刚在十年前,就总结出学生作文有“我”“我想”“然后”等“25个全国通病”,在笔者接任的这个四年级班级中,学生作文......
《全日制中学浯文教学大纲》中说:“普通教育阶段的各门学科是基砒学科,语文则是学习各科必须掌握的基础工具。”既然是基础学科,......
眼睛是心灵的窗户,标题则是文章的眼睛,一个好的标题起着“画龙点睛”的作用。 拟题要从文章的具体内容和体裁出发,做到准确、简......
高考作文内容走向是以时代的发展为契机的 ,它有如下几点特征 :一、由疏导思想到高扬人的素质亮点。“疏导思想”是指在进行社会主......
作文教学具有情感性的特点 ,心理作文教学就是在作文教学过程中将心理健康教育渗入其中 ,在注重写作训练的同时 ,注重培养学生良好......
真性情作文倡导说真话、抒真情,新思维、新表达,真体验、真个性。同学们作文应当立诚求真、张扬个性、表现自我,把写作当成生命的......
作为语文教学重要组成部分的作文教学 ,其不仅仅是一般语文教学论知识、技能的应用 ,更蕴含着写作主体方面的诸多问题。广大语文教......
1996年教师节期间,他作为省第五批特级教师代表赴宁参加证书颁发仪式和教师节系列庆祝活动,在南师大演讲时,他的“既然选择了教师......
录像素材作文的训练 ,实际上就是一个根据典型录像素材进行再创造的思维过程。创造源于思维。思维能力和语言表达的培养 ,思维是第......
今年高考作文属于开放型半命题，它继承了去年高考作文的“一材(材料)多体(文体)”的优点，写作自由度更大，甚至把历来考试中诗歌体裁的......
2004年南京市鼓楼区“一模”作文题是: 一位著名的心理医生,在即将退休时总结出对人生影响最大的四个字:“要是”和“下次”。他......
一、聊一聊好的作品作文是承载思想和情感的实体。这种积蓄 ,依赖于留心生活 ,广泛地阅读和不断地思考。“腹有诗书气自华”。如果......
你的日记：孩子，你别怪爸爸。 我的日记：爸，你会原谅我吗？ 两颗心的距离，那么近，又那么远，在眼前，又在天边。伤害的背后，是说不完的怜。......
写作是一种复杂的、综合性的精神生产劳动 ,是一种行为运作状态过程。行为运作得靠“动力” ,没能写作主体的“内动力” ,“生产劳......
在改革课堂教学的同时 ,我们在语文活动课方面也进行了大胆的探索 ,从而真正落实了语文学科中的素质教育。一、走进五彩缤纷的世界......
语文凭借多彩的语言、丰厚的人文、绵延的情感、深邃的哲思滋润着孩子的心田。语文教学过程是创造美的过程,学生时时处处都感受到......
从对现代中学生各科的学习情况调查来看,很多学生都认为语文是比较好学的,但就是这么一个大家都认为较好学的学科,调查数据显示,大......
作为语文教学的半壁江山，作文教学有其自身的规律，需要语文教师遵循，这样才能有效提高学生的写作水平。在长期的语文教学实践中，笔者深......
作文教学是语文教学的一个重要组成部分。在作文教学中，教师引导学生运用语言文字进行表达和交流，它不仅能培养学生的写作能力，而且能......
蜡烛的火焰随着我落笔的频率微微颤动着，失去了电的支持，黑暗的房间的另一角传来一阵不合时宜的“嗡嗡”声，我叹了一口气：它還没走！ ......
一、阅读:为有源头活水来阅读是积累和吸收的过程,这个阶段需要花费很大的时间和精力。对于刚接触阅读的孩子来说,他喜欢读什么书,......
请看这篇2006年福建卷高考满分作文:拣尽空白终见风景一曲幽径,蜿蜒曲折中不忘留一点空白,让人遐思空白背后“山重水复疑无路,柳暗......
贵刊2006年第5期刊载了於德甫先生的《我对自主学习的自主解读》一文,就“自主学习”从文本内容选择、学习方式选择、答案选择、作......
“下面请获得作文竞赛一等奖的韩睿同学上台领奖!”随着老师饱含赞赏的语调,同学们的掌声更热烈了。我的心“突突突”一阵猛跳,血......
"大悲,尔后生存,胜于跟那些小哀小愁讨价还价。"三毛如是说。人生永远有比哀愁更丰富和美好的情愫等着你去发觉,去呵护。与自己的......
学校以学生全面发展,健康成长为出发点开展的实践活动,主题活动不仅使学生的校园生活绚丽多姿,也使生活作文的天地更广阔,内涵、外......
在《读者》上看到一个故事:父亲是作家,儿子却最怵作文,教师认为这学生的表达有问题。为了挽救这位学困生,教师找来班上同学的作文......
个性是教育的灵魂,教育的真谛就是充分挖掘每一个学生的潜能,让学生具有独特的个性。而作文教学作为初中语文教学的重要内容,对学......
一些程式化、封闭式的作文教学堵塞了学生的思路,熄灭了学生智慧的火花,折断了学生想象的翅膀,挫伤了学生作文的积极性,学生的作文......
【教学理念】作文教学应从学生生活出发,选取他们熟悉的题材,营造轻松快乐的课堂。本次习作就是通过创设情境、点拨引路、自选材料......
每一个儿童就其天资来说,都是诗人。因此,只要在教学方法上,教者能激发兴趣、打开思路、拓宽源头,就能使“诗人”发出美妙的音节(......
近日在微博上看了一篇日本小学一年级学生写的作文《我和爸爸的便当盒》,十分感动。这篇作文一无故事,二无文采,平淡的故事与朴实......
教学是由教师的“教”与学生的“学”两方面构成的,二者是相辅相成的。然而,我们过去在语文教学中无论是备课,还是上课,总是强调教......
[设计理念]写人的性格最能体现个性和真实性,还能体现我手写我心,写我事,还能写出一定的深度,也是最无拘无束、轻松快乐的写作。学......
《语文课程标准》第二、第三学段综合性学习的目标分别有“:在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题”“,对......
[话题缘起]“幸福”话题习作教学是自主开发设计的一堂高年级习作指导课。(这一话题习作教学,源于一次语文素质测试)
[Topic orig......
《我的自画像》是苏教版国标本三年级的一个习作练习。可是,在教学实践中,教师普遍反映老师课难上,学生文难写。那么,在习作起始阶......
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。......
语文的外延与生活的外延相等，这已成为共识。语文课程标准也明确指出，语文是实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。......
