四至六年级小学生亲子依恋对学校适应的影响

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目的了解小学生学校适应的基本情况,分析其影响因素。方法本研究对开封市500名46年级小学生的亲子依恋、心理韧性、学校适应进行了问卷调查,并收集小学生的学业成绩数据。结果①46年级小学生学校适应整体状况良好,处于中等偏上水平。②心理韧性在亲子依恋和学校适应之间起到部分中介作用,亲子依恋、心理韧性可以正向预测学校适应的状况。③学业成绩在心理韧性与学校适应之间起调节作用。即学业成绩越高的小学生,心理韧性对学校适应的影响越小。结论亲子依恋、心理韧性与学校适应两两相关,亲子依恋可以直接正向预测学校适应的状况,也可以
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