【摘 要】
：
初中生物课程是自然科学中的一门基础科学,课程内容设置以人与生物圈为主题,包含生物与环境、生物圈的人、生物多样性等十个板块内容.初中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,在初中生物课程教学中结合教学内容,培育学生的环保意识和环保素养对培养学生正确的世界观、人生观和价值观有着重要的影响.在初中生物教学中渗透环保教育主要通过以下方式开展:结合教材内容进行环保教育,通过课堂导入、多媒体教学、情境讨论、课后探究等形式结合教材内容进行环境教育;通过生物学实验及课外活动进行环境教育.通过课堂教学及课外实践传递
【机 构】
：
伊犁师范大学,新疆伊犁 835000
论文部分内容阅读
初中生物课程是自然科学中的一门基础科学,课程内容设置以人与生物圈为主题,包含生物与环境、生物圈的人、生物多样性等十个板块内容.初中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,在初中生物课程教学中结合教学内容,培育学生的环保意识和环保素养对培养学生正确的世界观、人生观和价值观有着重要的影响.在初中生物教学中渗透环保教育主要通过以下方式开展:结合教材内容进行环保教育,通过课堂导入、多媒体教学、情境讨论、课后探究等形式结合教材内容进行环境教育;通过生物学实验及课外活动进行环境教育.通过课堂教学及课外实践传递环境保护知识,能增强学生的环保意识,提高学生的环境素养,为社会输送高素质型人才.
其他文献
随着素质教育的深化改革,社会上下对教育观念已经有了非常大的改变,同时也对教师和家长提出了全新的教育要求,那就是不要局限于只用批评的方式来教育学生,更应该以学生的德、智、体、美、劳全面发展为出发点,利用赏识和表扬的方式对学生展开教育.而教师对学生的表扬也不应该只局限于口头上的称赞,更应该从内心世界去认可、肯定学生,从而推进小学生身心全面健康成长.
为探讨定向师范生是否会因学业压力小而产生自觉性不高和不积极主动学习等问题,文章利用由德育成绩、智育成绩、拓展性素质成绩、体育成绩以及常规管理成绩组成的大学生综合素质能力测评成绩,通过方差分析比较小学教育专业定向与非定向师范生综合素质差异.结论显示,定向师范生经过一年半的学习后,综合素质能力测评的各项成绩与非定向师范生没有明显差异,甚至智育成绩的平均值要高于非定向师范生.
高中向量知识是高中数学学习的重要组成部分,因为向量知识在高中将传统的几何知识和代数知识链接起来.学生如果能高效使用向量知识就能将几何问题简单化,从而提高学生的学习效率.
随着信息技术的飞速发展,以多媒体、计算机、互联网、智能媒体等作为代表的信息技术产物占据市场主流,其中图像处理技术也在近年得到了迅速发展.我国应用技术型本科高校在人才培养中也越来越重视学生的学习成果产出.文章通过对应用技术型本科高校“图像处理”课程现存的教学方法进行分析和论证,构建出以“产出导向”为目标的新型课程教学体系,形成“以学生为中心”的智能化课堂教学模式,建立并优化基于“持续改进”的课程考核评价机制.
在语文课堂中融入爱国主义教育、集体主义精神教育,让学生热爱社会主义,树立正确的价值观,就中年段语文教学中渗透德育做一实践探索.
在幼儿成长过程中,父亲发挥着重要的作用.在很多幼儿园,因为各种因素的影响,参与亲子活动的大部分是母亲而非父亲,父亲对于幼儿的教育影响作用逐渐减弱,对幼儿带来一些不良影响.所以在亲子活动中,要注意父亲的角色定位,发挥他们对幼儿的积极影响.
作为教育的重要组成部分,幼儿教育对儿童的发展至关重要,而且备受社会各界的关注.在开展幼儿教育工作的过程中,培养幼儿的分享行为、分享意识非常必要,是保障幼儿能够很好地融入社会的关键影响因素.文章主要介绍了培养幼儿分享行为的重要性,指出通过主题绘本培养幼儿分享行为的可能性,总结了幼儿分享行为培养中主题绘本的有效融入策略,以期充分发挥主题绘本的作用,有效培养幼儿的分享行为,促进幼儿的健康成长和发展.
小学新接高年级班级该如何去管理,使整个班级快速形成凝聚力,产生文化认同,对于新接手的班主任来说是挑战,也是需要认真对待的一件事情.
文章以教育部卓越教师培养计划为背景,以男幼儿师范生为研究对象,主张通过以下融合培养措施挖掘男幼儿师范生的卓越潜质:确定“双向适合”的选拔制度,保障生源质量;构建“三位一体”协同育人机制,保障顺畅运行;高校与幼儿园发挥各自优势,打造互惠共赢共同体;探索“理论到实践”与“实践到理论”相结合的路径.
高校是科研诚信建设的首要阵地.文章基于辽宁省高校学术诚信现状,通过实践调查法、案例分析法、理论研究法对其深入剖析.总结问题根源,分析问题本质,并立足区域高校特色,提出利用大数据、人工智能等手段促进构建多方获取,精准归纳,自我管理的区域高校特色科研诚信信息系统的建设方案,以期能营造风清气正的高校科研环境,并为推动辽宁省高校科研诚信体系的完善与发展提供参考.