〔关键词〕团体心理辅导；生命教育；小学生
　　
　　
　　一、走进天府小城，感受生命的美好
　　
　　1.填写幸福卡片，走进天府小城
　　看了这组图片，谁能告诉我，你的想法和感受是什么？
　　这是我们祖国的一座城市，叫做天府小城，想进天府小城去看看吗？那就必须填好你手中的幸福卡(见附件1)，注意只有真实填写，才能获得进城的资格。（学生填写幸福卡）
　　请学生交流幸福卡的内容。
　　 课堂预设：
　　（1）教师发现有的学生没有填写幸福卡，可能他们现在的生活有一些不如意，觉得生活不太幸福。
　　（2）有的学生在幸福卡中说出了对生活不满意的地方。
　　（3）教师发现学生在幸福卡上都感受到了自己的幸福。
　　相信通过这节课的交流，你会对生活、对生命有更深的了解。现在让我们一起进城看看吧。
　　２.心灵魔法活动，发现生命的美好
　　天府小城就是四川地震中的一座城市，这里刚刚经历了一场8级地震，房屋倒塌了，破碎的瓦砾掩盖了生命的美好。你听，在瓦砾下，传来了被埋住的小学生小明微弱的声音。
　　课件出示：废墟底下小明微弱的声音：四周一片黑暗，看不到明天，这就像是可怕的噩梦，我……我快绝望了！
　　救援人员还没赶到，小明在绝望中如果鼓不起勇气来，可能会死去，这时他最需要的是爱的鼓励，让我们把生活中的美好和幸福告诉小明，唤起他生命的希望，下面我们开始心灵魔法救助。
　　出示心灵魔法的规则：（指名读）
　　课件出示：每个学生在传递魔法棒时说说生活中的美好时刻，所在小组学生要全部起立，依次进行，不能停顿。发言的声音要洪亮，否则魔法失效。
　　现在给大家一分钟的准备时间，准备好自己的幸福时刻，小组间先实验一遍。这个魔法需要在安静的条件下进行，需要我们声音响亮，这样才能给小明注入生命的力量，如果忘记，可以大喊成长口号。好，我们再练练成长口号。
　　看，这是心灵魔法棒，它神奇无比，能使你的话充满魔力！（出示魔法棒）教师介绍魔法的传递方向。把魔法棒递给第一个学生，宣布心灵魔法开始。
　　结合学生所说总结：与父母在一起，愉快地学习，自由地玩耍……一点一滴的美好都是希望的火种，燃烧希望，希望能创造生命的奇迹。
　　（魔法音乐响起）举起魔棒，宣布：我们的心灵魔法成功了，小明重新获得了生的希望，他在坚持了10个小时之后，最后终于获救了，生活是美好的，即使在危难时也要坚持，也要珍爱生命。让我们用热烈的掌声向小明的获救表示祝贺。
　　
　　二、营救行动中我们思考生命的价值
　　
　　１．营救活动中我们看到生命的价值
　　小明得救了，天府小城却还有很多人在废墟中挣扎，为了拯救生命，所有的中国人，甚至全世界有爱心的人们都行动起来了，请看短片。
　　多媒体展示自制视频：在地震中，军人勇当先锋，打通道路，医生救死扶伤，记者传递信息，包括我们每一个人都在尽自己的一份力量，他们的生命风采在不同的位置上绽放。
　　
　　生命是珍贵的，灾害来临时，作为老师，守护你们的生命义不容辞；作为你们的父母，用生命换取你们美好的明天，他们决不会犹豫。面对着成千上万的遇难者，重新审视自己的生命，你有什么想说的？
　　珍爱我们的生命，甚至珍爱我们生活中的不如意，因为只要我们活着，一切美好才能实现，一切美好才能创造。
　　
　　五、分享生命感悟
　　
　　1.再填果实卡
　　通过这节课的学习，对生命的意义，对如何幸福地活着，大家一定有很多思考。请拿出幸福卡片，把你的思考、你的感悟和你的收获写下来。
　　2.赠送给你的朋友、你的同学，也可以送给老师，让我们来共同分享你对生命的认识和思考。
　　课堂预设：
　　我注意到，很多课前觉得生活不是很美好的同学都不约而同地在收获中把生活的幸福写了下来。
　　是的，对于汶川大地震中的死难者来说，我们都是幸运的、幸福的。中国挺住，汶川挺住，老师也希望我们每一个同学，在面对重要的人生关卡时，都能对自己说一句：“挺住”。因为，我们还有最大的幸运——我们还活着。
　　让我们再次齐读一下成长口号：活着，成长着，幸福着！
　　
　　（作者单位：山东省青岛市大枣园小学。电邮：lizongsiqi@163.com）
　　编辑/李益倩
　　终校/何 妍