【摘 要】
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非在编教师是民办学校的教学主体，民办学校的稳健发展无疑离不开非在编教师的专业发展。通过调查发现，位于经济发达地区的深圳市，其民办学校非在编教师的专业发展状况却不尽如人
【机 构】
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深圳大学师范学院,深圳市龙华区玉龙学校
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非在编教师是民办学校的教学主体，民办学校的稳健发展无疑离不开非在编教师的专业发展。通过调查发现，位于经济发达地区的深圳市，其民办学校非在编教师的专业发展状况却不尽如人意，面对较高层次培训机会的缺失、培训流于形式且效果不佳、研究能力提升培训内容缺乏、缺乏有效的教师专业发展途径等困境，提供专业发展的制度保障、加大专业发展的投资力度、减少工作量、拓宽有效的专业发展渠道、完善专业发展评价体系是促进非在编教师专业发展的重要举措。
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