我国文化历史积淀丰厚，中国文化上下五千年，这都是古人们留下的宝贵的精神财富与文化。中国文化源远流长，它代表着历史以及古人们智慧的结晶。优秀的传统文化历经岁月长河的磨炼与考验，能够流传至今也足以证明其具备独特魅力。在中学生思想道德的教育过程中，作为一名教师，一定要将传统文化融入教学，大力弘扬传统文化，积极地将优秀的传统文化引入到课堂中来。为此，近年来，我校以诵读国学经典为切入口来提升学生的整体思想水平，经过多次实践与总结，得出这是一条切实可行并具有实际意义的教学途径。
　　当下中学生的思想水平
　　社会发展日新月异，由于社会竞争激烈，使得当下的整体社会风气十分急功近利。例如，现今中学生中出现了思想信念不坚定、拜金、虚荣等等错误的价值观。就好比人们聚到一起谈论的往往是金钱、房子、车子乃至子女的成绩好坏，竞相攀比，而谈论读书的却是寥寥无几。导致大多数人都存在个人心理问题，比如心态不正、人生方向不明、价值观错位等等。就我所带的班级来看，学生除课本外，均不喜欢读课外书，宁愿读网络小说与电子书也不愿朗诵经典。又因为当下的同学们的生活环境相对舒适与安逸，使得现在的学生活得比较娇气，缺乏艰苦奋斗与吃苦耐劳的良好品质。大多数人的心态观念变得浮躁，使得学生们的心态无法安静下来。
　　综上所述，加强对中学生的思想道德教育已经迫在眉睫，将传统文化融入其教学过程中无疑是具有深刻意义的。
　　针对这种现状，在當下加强青少年优秀传统文化道德教育刻不容缓，为了改变目前这种态势，要大力弘扬优秀传统文化，让传统文化走进课堂，让传统文化深入人心，只有通过教师与同学们甚至整个社会的不断努力，才能让当今社会呈现出良好与积极向上的精神面貌和精神状态。
　　中国传统文化与人才培养
　　传统文化可谓是在历史发展过程中积淀出来的优秀文化，是对当今社会起到一定指导与借鉴作用的文化。中国的传统文化是值得人们的推崇与学习的，尤其是在当下中学生教育与人才培养的过程中，更应该向学生灌输与教导优秀的传统文化。文化是一个国家精神文明的重要载体，对于拥有五千年悠久历史的中国而言，优秀传统文化更是国家和民族持续发展的重要力量与坚实支柱。中国传统文化是具有经典意义和指导作用的，对培养人才和提高人们的思想、审美、文化和道德素质大有裨益。我国拥有多不胜数、代代相传的优秀传统文化，就好比王阳明先生的“知行合一”，对人们的成长成才就起到了很好的指导作用。
　　当今社会竞争十分激烈，是一个在各方面都必然发生淘汰的时代，如果不能在激烈的竞争中得到发展，就可能遭到淘汰。中国传统文化中的崇尚道德、重视智慧、强调文化艺术修养、注重人文素质培育以及精神品质培育等思想，都十分有利于新时期人们的思想素质的提高，应当认真地加以弘扬。作为教育工作者，一定要不断坚持优秀传统文化涵养的社会主义核心价值观，始终将学校教育作为传承弘扬中华优秀传统文化的主渠道，将课堂教学作为开展中华优秀传统文化教育的主阵地。
　　在教学过程中，教师可以融入优秀的传统文化故事，通过学生们的仔细聆听、认真记录，能够使其在厚重的历史与趣味的故事中，增长文化知识，收获快乐。通过这样的举措，不仅增加了学校的人文涵养和文化底蕴，还让学生了解到了中华传统文化的博大精深，收到了良好的教育效果。
　　传统文化道德教育
　　在当今中学生教育过程中，将传统文化与课堂教学相结合，是更加全面完善的一种教学模式，也更加有利于把学生培养成才。传承中华优秀传统文化被写进了“十九大”报告，也写进了高中新课程标准，并融入了中学生思想教育过程中。因此，教师在教学过程中，通过引导学生学习中华优秀的传统文化，能够助其树立正确的文化观，且更进一步帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。另外，将传统文化融入教学过程中，也会有利于中华文明的传承，进而培养学生良好的人文素养。
　　除此之外，传统文化教育不仅要通过教师积极主动地引导传授，还要发挥学生的主观能动性，充分鼓励学生自发性地去理解与学习传统文化，变被动接受为主动地去理解，去思考，去演绎。总之，中国传统文化需要我们不断地去努力挖掘与传承，这样才能使传统文化发扬光大。
　　结语
　　虽然，当今社会发展迅猛，互联网时代也如火如荼。但是，优秀的传统文化非但不能丢弃，还要去大力弘扬与发展。总而言之，作为一名教育工作者，要不断丰富自身的传统文化素养，才能更好地去培养学生。
　　综上所诉，传统文化对中学生思想教育起到的作用十分巨大，所以，在对中学生进行思想教育的过程中我们要大力挖掘优秀的传统文化，将传统文化发扬光大的同时让学生更好地成长成才，从而使其能更好地立足于社会。