审美教育的含义非常广泛,自席勒创造“审美教育”这一概念以来,对其含义的界定不下数十种,这里不再赘述。简而言之,审美教育是教育者借助审美媒介,开展审美活动,提高学生审美修养,完善其审美心理结构,从而促进其全面和谐发展的教育。首先,审美教育的内容是审美媒介,即具有审美价值、能够满足主体审美需要的客体或对象,它包括自然美、社会美、艺术美。其次,审美教育的实施,主要不是灌输给学生美学方面的理性知识,而是更
体育精神是通过体育运动而形成的力量、智慧与进取心理的意识总和,是一种文化意识与社会意识。体育精神是一种实现身体、心理、精神方面均衡发展的教育因素,简而言之体育精神就是“健康向上”的精神。他的内容丰富,如:体育爱国精神、团结协作精神、体育拼搏精神等。在社会物质文明和精神文明快速发展的新时期,对中学生进行体育精神的教育是对我国构建和谐社会的一个有力支持,作为体育教育教师,我们要善于运用体育精神对学生进
我们知道,课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取信息,提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。课堂教学的有效性是使教学目标落到实处,使教学过程民主化、科学化、互动化,使学生的知识和能力得到提高。 所谓“有效”,主要是指通过教师一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有完成教学任务或教得认真与否,而
摘要:着我国经济的发展,消费者购买力的提高,奢侈品的消费份额也越来越大,不觉问,中国已成为世界上第三大奢侈品消费国。作为奢侈品产业的原料进口和精加工大国,中国自己的奢侈品行业也已经渐渐萌芽,进入品牌初创阶段。但是,应该看到,中国除了在烟酒茶等传统行业有几个世界级奢侈品牌外,其他领域几乎都被国外品牌占据。因此,研究中国奢侈品行业现状进而为中国奢侈品牌提供发展策略成为急需解决的问题。 一、奢侈品