【摘 要】
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从事教师培训工作很多年了，听多了专家教授的高谈阔论，参与了各种教科研成果的评审、看够了各种教科研论文，不乏让人热血沸腾的观点、使人热泪盈眶的故事、令人眼前一亮的论述，但
【机 构】
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浙江省龙游县教师进修学校 324400
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从事教师培训工作很多年了，听多了专家教授的高谈阔论，参与了各种教科研成果的评审、看够了各种教科研论文，不乏让人热血沸腾的观点、使人热泪盈眶的故事、令人眼前一亮的论述，但最后留存心底的，变成行动的，让人洗心革面的又有多少呢？几呼没有！n 纵观诸多跟教师专业成长有关的各种活动，从教师集中培训、教科研成课评比、课堂教学展示，到各类教研活动、校际交流、校本研修，为什么大家都公认其重要，但大家参与的热情与兴趣又都不高甚至可以说很低呢？为什么各种与教师专业成长的有关的活动最终成了“鸡肋”呢？这里到底发生了什么？
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