以"学的活动"为基点的课堂教学,是语文课程与教学改革的方向。2007年起,上海师范大学基础教育发展中心与10余所中小学合作,组织开展了主题教研活动,专家团队深入学校,通过共同备课、观课评教等活动,研究、推进以"学的活动"为基点的课堂教学。本刊特约该项目首席专家、上海师范大学博士生导师王荣生教授主持本专栏,刊登该项目的研究成果,也欢迎语文教育研究者和广大教师积极参与,发表建设性的理论和实践探索的经验。专栏分为两个板块:系列讲座和实践研究。系列讲座,分若干专题。第一个专题是"教学内容的选择与教学环节的展开",依次有如下六讲:教的根本目的是帮助学生学,依据文本体式确定教学内容,根据学生学情选择教学内容,教学环节就是组织"学的活动",教学流程就是"学的活动"充分展开,营造以"学的活动"为基点的课堂教学。实践研究,结合案例或课例,从学情分析的技术、教学设计的关注点、教案样式的改变、课堂观察的侧重面、课例研究的方法、语文教师的专业发展等方面,对以"学的活动"为基点的课堂教学进行多角度的研究和探讨。