聚焦文化语文作文教学中的真、善、美统一

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fongyu061440
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于文化语文思想的个性化作文教学实践研究,也需要强调的是真、善、美三者的有机统一.作文教学要在“天、地、人”的三维里见真、见善、见美.
其他文献
语文作为小学教学中的重要学科,是培养学生理解能力的主要途径.由于低年级的小学生刚从幼儿园教育过渡到小学教育阶段,针对系统性的文字内容无法做到很好地理解和掌握.因此,
统编版教材关注表达,课程目标线索清晰,有独立的习作单元,聚焦习作能力发展的不同方面.教师要立足整体,有效备课;串联单元、巧用教材;关注生活,连续观察;构建导图,个性表达.
人教版教材鼓励“有创意的表达,自由表达.” 这是新课程作文教学改革的精髓.在教学实际中,笔者发现在新课程作文教学改革精神的引领下,部分优秀的学生更优秀,他们文思泉涌,写
期刊
诗歌是我国的优秀文化代表,其中蕴含了丰富的文化价值和思想内涵,做好诗歌赏析阅读教学工作能够培养学生的语文素养,接受到良好文化熏陶.本文将结合诗歌赏析教学的意义,讨论
阅读是学生获得基本信息的重要方法,学生的阅读范围和阅读量得到提升后,对其后续学习成长有重要意义.教师在教学过程中针对单一教学文本分析存在的低效率现状,可以通过开展群