论文部分内容阅读
新课程改革下的初中历史课程标准强调学生是历史学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给教师的教和学生的学留出了更多的空间。“充分自主，有效合作，适度探究”的学习方式，将有效促进学生自主发展、和谐发展、有特色的发展和可持续发展。
初中历史课堂如何进行自主探究教学
【摘 要】
：
新课程改革下的初中历史课程标准强调学生是历史学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给教师的教和学生的学留出了更多的空间。“充
【机 构】
：
贵州省织金县三塘中学
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2011年8期
其他文献
21世纪是知识经济时代，科学技术迅速发展，国际竞争日趋激烈，而其根本在于创新人才的竞争。国家的创新能力是关系到一个国家在国际竞争和世界格局中的地位的决定性因素，而创新的源
扎实推进社会主义新农村建设，是全面落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的必然要求，是加快全面建设小康社会的重大任务。晏阳初的平民教育和乡村建设实验。强调建设与教育不
本文在分析服务型高校学生工作提出的时代背景的基础上，阐述了构建服务型高校学生工作模式的现实意义．提出了构建服务型高校学生工作模式的努力方向。
识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读和写作，拓宽知识面，提高学习的能力，因此小学语文教学中要重视识字教学。
意大利的中小企业集群、美国的高科技企业集群和印度的软件企业集群是世界上企业集群发展的典型代表。论文在对这三个国家企业集群竞争力提升经验进行概述的基础上,深入探讨
结合传统博弈理论及生物演化理论研究成果，演化博弈以有限理性的参与人群体为研究对象．利用动态分析方法预测经济主体的行为，考察群体行为的演化趋势。本文梳理了这一理论的基本