“哇”的一声，从讲台下传来一个女孩近似尖叫的哭声。当时我正坐在讲台上，辅导几个作业完成得比较差的学生。循着哭声的方向，我猛地抬头，发现原来是我班的“麻烦精”一个喜表现、好惹人注意的戴仟桦同学。要是平时，我早就走下讲台，柔声细气地询问到底发生了什么事。但是，在此时此刻，我却表现得比以往任何一次都要镇定。因为在前段时间，接二连三发生了仟桦同学不忍其他科任老师的批评，跟批评她的老师对着干情况：上英语课，跟同桌玩，被老师批评后哭闹不止，直到我上课，说了几句安慰她的话，她才渐渐把哭声放小，最后抬起头来听课；上体育课时捣乱，被体育老师罚出队列，一直站到下课，都在原地一动不动，直至体育老师告诉我说，仟桦又在使性子，不愿回教室，要我去规劝她。我跟体育老师说：“只要我一开口，她肯定会乖乖地跟我回教室。”果然，仟桦又一次在我的规劝下，平静地回到教室，并且很快就破涕为笑。还有在平常，跟同学玩时，动不动就哭，你不劝她，就哭声不停。如此领略几回，我觉得她潜意识里就有一种思维定势：不管我是对错与否，反正我都拿眼泪来说事，只要我一哭，老师你就要来安慰我。
　　在今天，她又一次哭声大作，我想：既然你那么喜欢哭，今天就让你哭个够，哭够了，总有消停的时候，到时我再细细与你交谈。不能每次老师都是一味地安慰你，迁就你，以至真的养成遇到事我就拿哭来解决作为让人妥协武器。
　　但是，事以愿违，仟桦看到我没有理她，越发哭得厉害。先是试着把自己坐的椅子掀倒在地，后是把周围的桌椅弄得七零八落，最后是干脆坐在地上又是捶胸又是顿足，活像是头被激怒了的野狮子。
　　我真的没想到事情会发展到这个一发不可收拾的地步，无可奈何，我只好请来了他爸爸和陈彩嫦老师……
　　经了解，仟桦当天在功能厅上课时把校服落下了，到放学时才想起校服，发现不在，怕回家被家长打骂，所以才发生了开头一幕。就这一件事，引发我对仟桦平常举止言行和性格特征深深的思考。
　　其实仟桦同学是一个天真活泼、较淘气，比一般孩子更为好动和好表现、对许多事情充满好奇和新鲜感，喜怒哀乐尽写在脸上的学生。只要是在课堂上，当老师提出问题时，她肯定是非常积极思考，并且踊跃举手发言、争着要说，口里还不停地用比别的同学不知要高多少分贝的女高音喊着：“我来、我来。”一直喊到你叫她为止。如果你不喊她，这一节课，你就有可能会因为她而无法进行。要么是她再也不听你的课，低头做自己的事情。要么是一堂里，都听到叽叽嘎嘎推桌子的声音。不用说，这就是仟桦同学对你没有叫到她，发出的对你无声有声的抗议；平时看见同学手里有什么自己没见过的东西，一定要把它拿到手看个究竟后才恋恋不舍地还给同学；下课时，喜欢拿着粉笔俨然是个老师一样在黑板上乱写乱画；班干部在收发作业时，也争着说：“我来，我来。”总之，凡事她都喜欢凑一份，如果没凑上，肯定会通过其他方式来宣泄。她的这一性格特点，使我很自然跟前不久刚看过的日本著名作家——黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》里面的小豆豆联系起来。
　　《窗边的小豆豆》讲述的是作者上小学时的一段真实的故事，主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾经由于过分淘气而被退学，后来就来到了小林宗作老师创办的巴学园里就读，也正是这段际遇，奠定了她一生的基础。小林校长独特的教学方式，亲切与充满关爱的为人，给巴学园的每个孩子留下了深刻的印象，也包括我这个读者。
　　巴学园——是小林校长以他独特的方式创办了一所非常特殊的学校。整个学校是由几辆电车改装成的，孩子们的教室就是电车箱。一个班级就十来个学生，孩子们不必按照规定的座位坐，凭自己的心情每天可以选择自己喜欢的座位。更有趣的是老师上课的方式也不一样，从第一节课开始，老师就把當天要上的所有的课的问题点满满地写在了黑板上，孩子们只要从自己喜欢的那门功课开始学起，这样孩子们就非常开心进入了学习，遇到不懂的问题就到老师那请教。这样的学习是充分自由和自主的，这样的学习更有利于老师充分地了解学生，进而因材施教，所以这样的学习也称得上是真正的学习。
　　巴学园的孩子，从来不会在别人家的墙上乱涂乱画，因为在学校里，他们已经尽情地画过了。上音乐课的时候，校长给每个孩子发一根粉笔。大家在礼堂上拿着粉笔各据一方，或滚，或跪，或坐，随便用什么姿势都可。校长弹钢琴，孩子就和着节奏，在地板上写出音符，无论把音符写得多大都没关系，这种感觉好极了。在纸上写，不能写得那么大；在黑板上写，没有那么大的地方；在地板上写，还能够“自由地运动身体”，“无论节奏有多么快，都可以尽情地快速书写。”时间多的话还可以画上飞机啦，娃娃啦，最后可以把整个礼堂连成一大幅画。当然清洗工作，还得教给孩子们，在劳动中，他们就更加体会了乱涂乱画，要收拾干净非常不易。
　　写到这里，我想：仟桦同学的好动和好表现，喜怒哀乐，变化无常，这些孩子纯洁的天性还再会惹来老师们不可思议的眼光和议论。我想说：“不会，决不会。”我们现在所面对就是不能为仟桦同学提供一个任由她自由发展的空间。自我得不到充分的展示，对她来说是一种压抑，既然有压抑，必定要宣泄。
　　对于今天的这件事，不得不带给我深深的震撼与思考，不得不也和本书的作者黑柳彻子一样，对小林宗作老师报以无比崇敬和敬佩的心情。同时，作为教师的我深深地明白了，教育博大精深，而我们只有在教育的蓝天下，不断学习，不断探索，努力寻找和创设适合每个儿童教育的方法和空间，才能搏击长空，才能无愧于每一个孩子，真正在孩子成长的路上铺上一块坚实的垫脚石。