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摘
信息技术在高中数学课堂教学中有效应用的研究反思
【摘 要】
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摘要：伴随着科技信息的不断发展，人工智能已经走进了人们的生活和工作，由于它给人们的生活、工作带来了很多的便利，所以人们在工作和生活中对它的重视程度不断增加，尤其是将现代信息技术应用到了教学工作之中，为高中数学课堂的教学提供了更加便利的服务，利用现代信息技术，不仅可以凸显学生的主体地位，以全新的方式呈现教学内容，更加能够实现师生互动方式的自动化。 关键词：高中;数学;信息技术 一、 现代信息技
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年68期
摘
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摘要：当下，越来越多的现代信息技术开始与小学数学课的教学相融，现代信息科技正以一种更加直观、更加高效的方式，改变着传统课堂的教学模式。基于此，小学数学教师要积极将现代信息技术引入数学课堂，并创新教学方法，充分发挥信息技术在小学数学课堂上的作用，进而提升教学效益。 关键词：现代信息技术;小学数学;开展策略 在传统的小学数学课堂教学过程中，由于现代信息技术的缺乏，教师多是依照教材进行“灌输式”教学
摘要：学生的思维能力培养是教育教学的首要任务。思维能力的提高就能够创新，人类社会就会进步发展。因此，我们广大教师肩负着培养学生思维能力发展的重任。我们作为数学教师更是责无旁贷地承担着这一重要使命。本文笔者就从教学实践进行探讨。 关键词：小学数学;思维能力;培养途径 《小学数学课程标准》要求“使学生具有初步的逻辑思维能力。”根据这一要求，我们就要把发展学生的思维能力定为我们的教学主要方向，特别是
摘要：想要提高试卷讲评课的效果，就一定要正视试卷讲评课的问题。本文以农村初中数学教师的角度，对当前初中数学试卷讲评课存在的问题和优化策略进行研究，为教学工作的开展提供参考。 关键词：农村初中;数学;试卷讲评 试卷讲评不仅是帮助学生纠错的过程，还是巩固旧知识和拓展新知识的有效途径。在教学资源不足的农村，试卷讲评课更是直接影响着学生的学习成效。但由于农村教学资源不足，教师教学思维落后，试卷讲评课开
摘要：高中数学是高中阶段学习的主要学科之一，也是我们日常生活中经常要用到的基本知识，所以在高中阶段，不论是社会，家庭还是学校，都非常重视高中阶段的数学学习，高中阶段的学习与小学数学和初中数学有很大的不同，小学数学和初中数学对学生逻辑思维能力和抽象能力要求比较低，但是高中阶段的学习，需要学生具备较强的逻辑思维能力和较高的学习品质，所以在高中阶段的学习过程中，学生普遍存在各种各样的心理障碍，这就容易导
摘要：在新课标下的小学数学教育与过去的教学有着重要的区别，我们要以新的理念和教学方法去处理教材，去进行教学，所以，我们在教学中要研究好教学对象和课堂教法，提高学生的认知能力和创新能力。本文进行了认真地探讨。 关键词：小学数学;新课改教学;学习能力;提高方法 新课标是国家教育部所颁布的最佳教学指导纲要。作为基础教育要紧紧围绕这一课标进行教学，才能更好地完成课改的重要任务，才能更好地为新时期培养出
摘要：数学教师就要以培养学生的思维能力为出发点，要学习好新课程标准，挖掘好新教材，提高我们的教学方法，研究我们的教学对象学生，因材施教地对学生进行思维能力的培养，为学生营造一种宽松、和谐、愉悦的学习氛围，使他们能够积极踊跃地参与到教学中来，积极主动地思维，提高数学学习水平，提高课堂教学效率。 关键词：小学数学;思维能力;教法研究 数学是一门培养思维发展的最佳学科。数学的学习和探究是要靠思维来实
摘要：当前小学数学教学之中应该加强对于数学的广泛应用的教育，这不仅仅是当今数学教学之中提出的重要教学目标，还是当前的小学数学教学之中普遍转变公民素质的重要措施之一。只有充分加强学生对于数学知识的应用，才能够逐渐解决学生在目前的小学数学之中存在的动手能力差以及应用意识弱等基本问题。这是小学生数学教育得到充分、有效开展的必经之路。 关键词：小学数学;数学教学;应用意识;意识培养 一、 认清数学知