【摘 要】随着就业形势日益严峻，创业正逐渐成为大学生毕业后实现自身价值、获得发展空间的另一重要途径。作为大学生创业教育和孵化的主阵地，高校在大学生创业过程中起着不可或缺的作用。但高校的创业教育、培训、扶持政策大多局限于学生在校期间，对学生毕业后的创业过程关注较少。而刚刚毕业的大学生创业者恰恰是最需要获得帮助与支持的对象，因此，本文试图从高校对创业毕业生的资金扶持、平台搭建、资源共享等方面，梳理出高校对创业毕业生后续帮扶的作用及实现途径，为高校今后创业教育工作的开展提供参考。
　　【关键词】高校；毕业生；创业；帮扶
　　我国的大学生创业教育最早始于1999年清华大学举办的第一届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。此后，各所高校都非常重视大学生创业工作的开展，但这些工作大多局限于学生在校期间，对学生毕业后创业的扶持作用较小，缺乏一定的延续性。
　　学生在校期间，高校从创业基础知识的培训，到创业资金、场地的提供，对其实行全方位的扶持和帮助，学生一旦毕业，学校的帮扶也随之停止。但对于刚步入社会的学生而言，大部分家庭不能够为其提供创业的启动资金，并且学生社会交际范围有限，没有可以依靠的人际关系网络，与政府机构、银行的联系则更少，这使很多好的创业想法无法实现。
　　如果在大学生毕业之后，高校能够继续保持对创业学生的帮助与扶持，会大大提高学生创业的成功率，也会提升学生创业的层次。为此，高校可以从缓解创业大学生毕业后的心理压力、资金压力、家庭压力等方面着手，帮助学生顺利实现从院校创业者向社会创业者的过渡，最终实现自己的创业理想。
　　一、加强与学生家长的沟通，赢得家长支持
　　在很多家长的观念中，受过高等教育的人应该有一份与学历相适应的工作，诸如政府机关、事业单位、外资企业等单位的工作。而家长所持的观念会在很大程度上影响学生的思想和行为，使学生处处受到制约，此外，如果没有家长对学生的支持，学生很难有动力坚持下去。在校期间，很多家长对学生的创业行为大多持有观望甚至鼓励的态度，认为在读书期间增加一些社会阅历和实践经验，对毕业后找工作有一定帮助，而大学生在毕业之后如果不能够及时找到满意的工作，那么家长就会给学生施加压力，从而中断学生的创业之路。
　　因此，在学生毕业之后的创业过程中，对学生家长观念的转变也是高校帮助学生的重要内容之一。
　　学校应在学生在校期间就与家长建立联系，畅通沟通的渠道。及时将国家和地方的各项创业扶持政策向家长宣传，客观地分析创业对于学生发展的利与弊，将学生的想法与家长进行交流，逐步转变家长的观念，减轻创业学生来自家庭的压力。学校还可以通过多种途径解决家长的后顾之忧，例如：延长学生在校园中经营场所的使用时间；联系政府机构为学生提供医保、社保等，保障创业毕业生的基本生活。
　　二、做好创业学生心理辅导，实现随时“充电”
　　创业者需要具备创业心理素质，这种素质是指在人的心理素质的基础上，在环境和教育的影响下形成和发展起来的，在社会实践活动中全面地、较稳固地表现出来并发挥作用的身心组织要素、结构及其质量水平。但是，进入社会之后的创业毕业生面对复杂的社会环境，很多时候会产生消极情绪，对现有的生活状态或创业过程并不满意，此时必须要有适当的心理辅导和调适来调整其心理状态，使创业毕业生能够更好地从心理上认同创业、认同自己的创业行为。在这一调适过程中，高校可以在创业学生离校时，建立定期回访机制，将学校建成创业毕业生的心灵港湾。
　　此外，除了心理上的辅导和调试外，财务知识、管理知识、专业技术等内容都是创业毕业生所需的知识，学校可以随时为其提供创业知识、创业技能等方面的指导，实现随时“充电”。这样既可以帮助他们提升自己的创业能力，也能够使学校的教育资源得到充分的利用，同时可以通过这个平台，加强创业毕业生与在校学生之间的交流与沟通，完善目前的创业教育体系。
　　三、完善资金扶持制度，解决融资困难
　　为了解决创业初期的启动资金问题，各个高校联合政府，已经设立了各种创业基金，帮助学生实现创业成功。目前，高校设立创业基金的资金来源主要包括：学校专项拨款、校友专项捐款、社会企事业单位或个人的捐款、基金支持项目的本金回收经费、基金追加投资的所得、创业基地的收益等其他合法性收入。
　　这些资金的扶持主要集中于学生在校期间的创业活动，而对已毕业学生的扶持较少，同时由于各地政府对创业大学生的资金扶持政策有一定的限制，这就导致部分学生处于高校和政府扶持之间的真空地带，无法得到及时的资金支持。因此，各高校可以因地制宜地通过多种途径解决这一问题。
　　1.采用担保方式提供贷款
　　高校在创业学生毕业后，可以通过担保的方式为他们继续提供小额贷款，贷款的金额可以限制在5万以内，实行低息或免息，由学生家长或有稳定工作的其他亲友联合担保，同时也可发挥高校自身担保作用，通过向政府、银行担保，给创业毕业生提供一定贷款，同时将贷款的诚信信息纳入银行征信系统管理，从制度上加强资金的监管。
　　2.采用入股方式为创业毕业生注资
　　学校可以通过专业的项目评估，对较为成熟的创业项目，以入股的方式对创业毕业生提供一定的资金支持，安排创业教师以股东身份参与创业企业的管理和指导，帮助毕业生扩大经营规模，突破发展的瓶颈；在其创业盈利之后，也可以从中获得一定资金收益，从而增值高校创业基金，使创业基金能够良性循环。
　　四、搭建与政府沟通桥梁，解决实际困难
　　1.搭建政府与毕业生沟通的平台
　　各地对大学生创业已有不少优惠政策，诸如大学生办理营业执照实现一站式办理，对其减免税收、房租等，但由于创业学生和政府之间沟通的渠道较少，导致信息传导存在一定延误，不少学生即使在毕业之后仍不知道当地的各项政策，尤其是当地政策发生变化时，已毕业学生无法及时获知，而学校却能够与学生保持紧密联系。基于这种情况，高校在创业毕业生和政府之间应该做好政策宣传、意见反馈等工作，使好政策能够及时得到执行和应用。此外，高校还可与政府协调，建立创业政策宣传网站，实现创业信息的无障碍传导。
　　2.协助政府做好扶持政策衔接
　　在校期间，学校为有创业意向和已经实施创业计划的学生提供了各种便利条件，诸如各种培训、相对宽松的管理制度、比较全面的扶持计划等等。一旦学生毕业，此类帮扶工作就转而由政府承担，那么在这个过程中经常会出现一个空档期，即毕业学生还未正式在工商、税务等机构注册，或创业公司规模较小不符合相应要求时，就得不到政府扶持政策的覆盖。此时，高校可以进行适当的政策延续，实现创业帮扶的无缝衔接。
　　3.帮助政府做好扶持政策监管
　　对于各地政府而言，所要帮扶的创业项目较多，不仅仅限于大学毕业生。因此，对各项政策、资金支持等方面的监管显得力不从心，加之对处于创业初期的毕业生不够了解，此时高校可以凭借其与学生的紧密联系，帮助政府做好监管工作，进而逐步过渡到由政府来实施监控和管理。
　　五、搭建与合作企业沟通平台，实现深层帮扶
　　各所高校都有一批长期稳定的校企合作单位，这些企业或单位大多具备一定规模，在相应的行业中也拥有一定的影响力，尤其是在企业管理、客户资源、技术研发等方面已有一定的经验积累。如果高校能够充分协调企业为创业毕业生提供一定的帮助，诸如市场开发的合作，企业管理的指导等，会使其获得一个较高的发展平台，也能够减少创业过程中可能发生的错误。
　　对于很多处于创业初期阶段的大学生，尤其是已经毕业的大学生而言，高校的这种后续帮扶会在很大程度上帮助创业毕业生不断完善企业的管理，逐步使企业规范化、正常化，将企业不断做大做强；对于高校而言，这些是高校创业教育工作的延续，也是学校充分利用各种资源实现深度创业扶持的重要途径。
　　参考文献：
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　　[2]韩力争.大学生创业心理素质调查与思考[J].南京财经大学学报，2004（6）.