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当下小学的习作教学存在“作”的气味太浓，学生习作个性失去“本真”。由此，培养学生的“自由个性”，成了习作教学的方向。如何张扬个性，不断创新，使学生写出具有个性化的作品，笔者认为不妨从以下几个方面去思考和实践。
习作，放飞学生个性
【摘 要】
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当下小学的习作教学存在“作”的气味太浓，学生习作个性失去“本真”。由此，培养学生的“自由个性”，成了习作教学的方向。如何张扬个性，不断创新，使学生写出具有个性化的作品，笔者
【机 构】
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浙江省温岭市新河塘下小学 浙江 温岭 317500
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年21期
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