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在当前的小学数学教学中,由于多种因素的影响,小学数学学习出现了“两极分化”,这严重影响了学生的数学学习.因此,为了缓解“两极分化”、提高教学质量,数学教师应认真查找原因,积极解决,帮助学生更好地开展数学学习,为学生的未来学习奠定坚实的基础.
论小学数学“两极分化”现象的成因及对策
【摘 要】
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在当前的小学数学教学中,由于多种因素的影响,小学数学学习出现了“两极分化”,这严重影响了学生的数学学习.因此,为了缓解“两极分化”、提高教学质量,数学教师应认真查找原
【机 构】
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027300,内蒙古多伦县第二小学 内蒙古 多伦
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2019年6期
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