【摘 要】
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农村幼儿园教师专业化水平制约了其教育质量的提高,提高农村幼儿园教师专业化发展首先要明确专业化发展的内涵及标准.其次,领导者要为教师专业化发展搭建成长的平台,包括:成
【机 构】
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贵州省晴隆县安谷乡中心幼儿园,贵州 晴隆 561400
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农村幼儿园教师专业化水平制约了其教育质量的提高,提高农村幼儿园教师专业化发展首先要明确专业化发展的内涵及标准.其次,领导者要为教师专业化发展搭建成长的平台,包括:成长动机的建立;多元的激励机制;支持园所管理文化;专家引领的培训文化;打造教师发展共同体等.随着课程改革的不断深入,对教师专业化程度有了更高的要求.然而,农村幼儿教师的理论水平、专业素养都存在不同程度的欠缺.如何在现有条件下促进农村幼儿教师的专业化发展是一个亟需解决的问题.
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