【摘 要】
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摘 要 真正把课堂还给学生，通过自主性学习习惯的培养，让学生具有自己归纳总结的能力，在这个基础上，让学生自己构建对知识的理解做出有帮助的模型，进行课堂的参与演示，提高学生的课堂兴趣，再通过有效提问，达到巩固知识的目的。 关键词 自主性培养;模型方法;活动提问;说题 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）14-0170-01 真正把课堂还给学生，我不再是
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摘 要 真正把课堂还给学生，通过自主性学习习惯的培养，让学生具有自己归纳总结的能力，在这个基础上，让学生自己构建对知识的理解做出有帮助的模型，进行课堂的参与演示，提高学生的课堂兴趣，再通过有效提问，达到巩固知识的目的。
关键词 自主性培养;模型方法;活动提问;说题
中图分类号：G632
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摘 要 在分析高考复习生物试卷讲评课中存在问题的基础上，通过展示讲评课中开展学生说题实践，说明说题可以暴露学生思维偏离的误区以及知识薄弱点，同时也给学生出彩的机会，提高学生的生物学习交流能力。 关键词 试卷讲评;说题;教学实践;教学感悟 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0165-01 我们老师经常发现这样的“怪象”：有些题目明明已经反复仔细
摘 要 一年级孩子自控能力差、活泼好动、注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效地组织课堂教学。那么，怎样实现让课堂变得自主、合作、快乐，最终达到高效呢？ 关键词 高效课堂;兴趣;积极性;灵活多变 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0163-01 组织好课堂教学是上好一堂高效课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织
摘 要 兴趣是最好的老师，快乐是兴趣的根源，进行快乐教学，以兴趣促进学习自主化，从而提高课堂教学效率。本文从快乐教学的必要性，如何进行快乐教学，快乐教学应具备的条件，快乐教学应注意的问题等方面作了一些初浅的探讨。 关键词 小学数学;兴趣;快乐教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0159-01 孩子的天性都是好玩、爱动的，快乐的感受是更好地
摘 要 文章主要分析了在高考英语语法填空中如何根据空后是动词、名词、形容词和副词来解题。 关键词 高考;语法填空;解题思路 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0166-01 先把所给词变形，再做无提示词的空。所给词通常有be动词，行为动词，名词，形容词，副词，代词;无提示词的空填连词，冠词，代词，介词。先搞清楚所给词是什么词性，在按下面步骤解
摘 要 小学生语文积累习惯的培养，是一个长期坚持的过程，良好的语文积累习惯一旦养成，它将是我们人生道路上一股巨大的力量，终身受益。本文就如何培养小学生语文积累习惯谈一下自己的看法。 关键词 小学生;语文;积累习惯 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0164-01 古代名人刘勰说过：“夫人之立言，因字而生句，积句而为章，积章而成篇。”这句话
摘 要 “作者思有路，遵路识斯真。”写作要有思路，同样阅读教学也需把握文本教学的路径。如果把课文中精彩的句段赏析、精当的语言文字训练比作一颗颗闪亮的珍珠的话，那教学时就更应该有一条红线贯穿其中。否则，充其量课文中的字、词、句只能是一粒粒散落的珍珠，不可能成为一件精美绝伦的艺术品。 关键词 小学语文;阅读教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0
摘 要 作文与阅读是小学语文教学当中的重点和难点，同时也是全面提升学生的人文素养和语文素质的关键所在。因此，在开展小学教学过程当中，教师必须要对语文教学的相关内容进行全面了解和掌握，充分根据中教学目标和阅读教学需求来对当下的语文课堂进行有效的创新和改进。在把握作文教学和阅读教学的衔接点之后，有针对性地将二者进行有机组合，利用学生喜闻乐见的方式来引导学生主动进行作文练习和阅读练习。 关键词 小学;
摘 要 本文通过高中数学一道三角函数相关问题解题方法的分析，尝试总结出解题方法背后的思维模式，有系统思维、形象思维、目标导向思维、发散思维等，并指出各种思维的锻炼能够很好的培养学生的数学核心素养，让学生终身受益，学生做好一题多解的数学笔记是落实各种思维模式的有效手段。 关键词 一题多解;思维模式;数学核心素养;数学笔记 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（201
摘 要 文章主要对《函数的概念》这一课时进行了教学设计。明确了教学目标和教学中的重难点，并对教学流程进行详细的分析举例。 关键词 函数的概念 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0167-01 函数是中学数学中最重要的基本概念之一，函数及其表述这一节在高中数学中，起着承上启下的作用，函数的思想贯穿高中数学的始终，学好这章不仅在知识方面，更重要的
摘 要 目前，小学生思维能力的发展较弱，而思维能力的培养和运用却贯穿整个六年小学数学的学习，所以如何培养小学生的数学思维能力成为了教师的一项重要任务。 关键词 培养思维;使用学具;数形结合;一题多解;语言表达能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0173-01 在小学数学教学中，我们可以采用多种方式来提高学生的数学思维能力，下面进行分析。