【摘 要】
：
不完全性房室传导阻滞伴发逸搏心律所形成的双重心律,是指在房室交接区传导条件适合的情况下,房室传导延缓或部分下传受阻,导致低位潜在节律点发出逸搏冲动。当逸搏冲动能够
【机 构】
：
安徽医科大学第一附属医院心电心功能科
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目(8107021)
论文部分内容阅读
不完全性房室传导阻滞伴发逸搏心律所形成的双重心律,是指在房室交接区传导条件适合的情况下,房室传导延缓或部分下传受阻,导致低位潜在节律点发出逸搏冲动。当逸搏冲动能够连续发出三次或三次以上,就形成逸搏心律(一般只包括房室交接区逸搏心律和室性逸搏心律两种)。本文通过对7例具有上述特点的双重心律心电图进行分析介绍,说明能够伴发低位潜在逸搏心律的不完全性房室传导阻滞基本上应是二度和高度房室传导阻滞,通常一度房室传导阻滞不大可能伴发低位节律点逸搏。当此双重节律出现时,要重视对原发病的治疗,改善房室传导,保护逸搏心律,同时要密切注意心电图的动态变化。一旦房室传导阻滞程度加重,且出现相应的循环功能下降的症状,应当考虑安装人工心脏起搏器。
其他文献
目的探讨骨科卧床患者下肢深静脉血栓形成的预防和护理措施。方法 612例骨科卧床患者,给予心理、饮食、疼痛护理,采用基本预防,机械和药物预防等全面的护理措施。结果 612例
<正> 复习绝不是简单的重复,而是对知识的系统化、条理化,探求知识点之间内在联系及变化规律的过程。高中化学非金属元素及化合物的知识,由于内容多、知识杂、易混易忘,在复
目的观察三联和四联疗法对于幽门螺旋杆菌治疗效果和根除率。方法一共有84名幽门螺旋杆菌感染者,被分为三组,分别给予三联疗法1周,四联疗法1周,四联疗法2周。结果经过四联疗
<正>《普通高中化学课程标准(实验)》指出:化学课程应有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实验能力。下面以"化学能
目的探讨早期护理干预对新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)预后的影响。方法选取本院2009年1月~2013年6月132例缺氧缺血性脑病新生儿,将其随机分成研究组和对照组,对照组患儿应用常
根管封闭剂是根管充填的必备材料,也是保证严密封闭根管系统的重要因素。近年来,根管封闭剂的创新研究一直十分活跃。本文主要围绕根管封闭剂的研究进展做一综述。
精益化管理的出现,为我国的物流供应了一条全新的发展路线,为企业的经济化发展给予了全新的局面,其注重消除浪费,持续改善。物流在贸易往来中有着非常重要的作用,可是由于业
社会结构和行动者之间的关系日益为社会学家所关注。本文从中国社会现实出发，指出中国日常社会的真实建构是行动者同社会结构相权宜的结果。而中国人所讲究的“关系、面子、人
目的通过比较不同临床相、不同用药状态双相障碍(bipolar disorder,BD)患者血清脑源性神经营养因子(brain derived neurotrophic factor,BDNF)水平与正常对照者的差异,以及分
和谐劳动关系是企业发展和社会稳定的重要保障,本文主要从规范用人单位劳动关系基础管理工作、审慎处理劳动合同订立及终止阶段的敏感问题、深入推行集体协商机制、加强员工