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如何避免浮于表面的语言交际,本文以译林版小学英语五年级下册Unit 3 Asking the way的教学实践为例,提出设定层次化的目标,设置生活化的场景,设计多样化的游戏,关注语言交际的梯度、广度和力度。
绝知“问路”要躬行——以译林版小学英语五年级下册Unit 3《Asking the way》为例
【摘 要】
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如何避免浮于表面的语言交际,本文以译林版小学英语五年级下册Unit 3 Asking the way的教学实践为例,提出设定层次化的目标,设置生活化的场景,设计多样化的游戏,关注语言交际
【机 构】
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江苏省淮安市金湖县塔集镇中心小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2019年29期
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