论文部分内容阅读
摘 要：随着新课程改革的深入进行，作文教学在初中语文教学中所发挥的作用也越来越重要。而促进初中学生作文写作技巧与表达能力的提升则成为了社会各界广泛关注的问题。但是，由于受到传统教学模式的制约，现阶段所采用的教学方法对于学生写作创新能力的提升已经产生了极为不利的影响。本文主要就如何促进初中语文作文教学质量的提升进行了分析与探讨。
关键词：初中语文；作文教学；写作质量
一、 引言
虽然写作作为语文学科中的重要组成部分，但是由于受到传统应试教育模式的影响较深，很多教师长期以来针对初中作文教學，大多以促进学生语文专业知识为主，而对于学生写作能力的提升则并没有引起足够的重视。再加上，很多教师自身存在的写作教学能力不足的问题，最终对学生写作兴趣的培养造成了极为不利的影响。为了彻底改变这一现状，初中语文教师必须积极地引导学生通过课外阅读的方式积累写作素材，拓展学生的思维，以学生的发展需求和教学要求为基础，开展语文作文教学活动，才能达到促进初中生作文写作质量稳步提升的目的。
二、 初中生作文的现状
教师在初中语文作文教学过程中，过分地强调学生写作的标准和格式，对学生在写作过程中的自由发挥产生了极为不利的影响。由于很多教师的作文命题过于呆板、单一，所以导致学生写作的作文出现了枯燥乏味、缺乏新意的现象，这种落后的教学模式不仅制约了学生写作积极性和主动性的提升，同时也是影响学生写作质量无法提高的主要原因。比如，很多学校的语文教师在开展写作教学时，大多要求学生必须在课堂规定的时间内完成作文，由于学生针对这样的要求没有做好充分的准备，只能根据教师的要求完成教师所布置的任务，而这也不仅严重影响了学生写作质量的提高，同时学生对写作课也产生了极大的排斥心理，最终对初中语文作文教学质量和效率的提升产生了极为不利的影响。
三、 促进初中生语文写作质量提升的策略
（一） 运用有效教学方法，培养学生写作兴趣
教师在作文教学时，必须将学生写作兴趣的培养作为作文教学的首要目标。只有将学生的写作积极性和主动性充分地调动起来，才能将学生的书面表达能力彻底激发出来，从而达到促进其写作水平不断提高的目的。这就要求教师在写作教学过程中，必须做好以下几方面的工作：（1）根据初中学生的心理特征，采取开放性的命题方式，充分激发出学生的发散性思维，才能达到促进学生写作技巧稳步提升的目的；（2）引导学生在写作学习的过程中养成良好的记录生活点点滴滴的习惯，才能将学生的写作兴趣充分地激发出来。
（二） 提倡学生课外阅读，积累写作素材
教师在写作教学开展的过程中，必须对学生良好课外阅读习惯的培养予以充分地重视，引导学生通过课外阅读的方式，树立正确的价值观念，才能在提升其写作内涵的基础上，将其写作风格充分地体现出来。
（三） 创新写作文体，提倡合理的写作“自由化”
教师现阶段采用的过于呆板、单一的传统作文教学模式，对学生写作水平的提升已经产生了极为不利的影响。因此，教师必须根据新课程改革的要求，将学生作为教学活动的中心，充分发挥学生在教学过程中的主导作用，积极地进行写作教学的创新与改革，以学生的现实生活为基础，引导学生充分发挥想象空间，突出学生的写作个性，才能达到促进初中学生作文写作质量与水平全面提升的目的。
（四） 结合语文教学提高写作质量
作文教学作为语文教学的重要组成部分，其不是独立存在的个体。这就要求初中语文教师必须掌握丰富的文学知识与文学素养，同时拥有相应的文学鉴赏和文学审美能力，才能确保初中语文作文教学活动的顺利进行。教师在作文教学过程中，不仅要积极地借鉴教材中的优美词句，同时对于作者所要表达的思想予以充分地重视，引导学生在积极吸收教材中写作经验的基础上，促进自身写作水平的不断提升。
（五） 多样化作文教学方式的应用
由于传统写作教学对于学生在写作教学中的主体地位并没有予以充分的重视，而对初中学生写作水平的提升产生了极为不利的影响。为了改变这一现状，教师必须在充分尊重学生教学主体地位的基础上，给予学生写作成果充分的鼓励，同时教师必须扮演好其教学指导者的角色，要求学生之间积极地进行交流、沟通，促进其写作水平的不断提高，然后教师在根据学生的实际情况予以适当地点评，指出学生在写作过程中存在的问题，帮助学生及时地解决这些问题，才能在确保学生个性化发展的同时，促进学生写作水平的全面提升。
四、 结束语
总之，为了促进初中作文教学质量的不断提升，教师必须加大现有作文教学模式改革与创新的力度，坚持以学生为主体开展作文教学，才能将学生的写作兴趣充分地激发出来。另外，积极地引导和帮助学生养成良好的课内外阅读习惯，使其在不断阅读的过程中积累写作素材，激发出学生的写作热情，才能达到促进初中学生写作质量与效率稳步提升的目的。
参考文献：
[1]尤丽.浅谈初中语文作文教学质量的提升[J].中学课程辅导（教师教育），2016，23：85.
[2]周晓红.提升初中语文阅读教学质量的措施探讨[J].新课程（中学），2016，01：24-25.
作者简介：
张彩霞，教师，内蒙古自治区赤峰市，内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗土城子总校。
关键词：初中语文；作文教学；写作质量
一、 引言
虽然写作作为语文学科中的重要组成部分，但是由于受到传统应试教育模式的影响较深，很多教师长期以来针对初中作文教學，大多以促进学生语文专业知识为主，而对于学生写作能力的提升则并没有引起足够的重视。再加上，很多教师自身存在的写作教学能力不足的问题，最终对学生写作兴趣的培养造成了极为不利的影响。为了彻底改变这一现状，初中语文教师必须积极地引导学生通过课外阅读的方式积累写作素材，拓展学生的思维，以学生的发展需求和教学要求为基础，开展语文作文教学活动，才能达到促进初中生作文写作质量稳步提升的目的。
二、 初中生作文的现状
教师在初中语文作文教学过程中，过分地强调学生写作的标准和格式，对学生在写作过程中的自由发挥产生了极为不利的影响。由于很多教师的作文命题过于呆板、单一，所以导致学生写作的作文出现了枯燥乏味、缺乏新意的现象，这种落后的教学模式不仅制约了学生写作积极性和主动性的提升，同时也是影响学生写作质量无法提高的主要原因。比如，很多学校的语文教师在开展写作教学时，大多要求学生必须在课堂规定的时间内完成作文，由于学生针对这样的要求没有做好充分的准备，只能根据教师的要求完成教师所布置的任务，而这也不仅严重影响了学生写作质量的提高，同时学生对写作课也产生了极大的排斥心理，最终对初中语文作文教学质量和效率的提升产生了极为不利的影响。
三、 促进初中生语文写作质量提升的策略
（一） 运用有效教学方法，培养学生写作兴趣
教师在作文教学时，必须将学生写作兴趣的培养作为作文教学的首要目标。只有将学生的写作积极性和主动性充分地调动起来，才能将学生的书面表达能力彻底激发出来，从而达到促进其写作水平不断提高的目的。这就要求教师在写作教学过程中，必须做好以下几方面的工作：（1）根据初中学生的心理特征，采取开放性的命题方式，充分激发出学生的发散性思维，才能达到促进学生写作技巧稳步提升的目的；（2）引导学生在写作学习的过程中养成良好的记录生活点点滴滴的习惯，才能将学生的写作兴趣充分地激发出来。
（二） 提倡学生课外阅读，积累写作素材
教师在写作教学开展的过程中，必须对学生良好课外阅读习惯的培养予以充分地重视，引导学生通过课外阅读的方式，树立正确的价值观念，才能在提升其写作内涵的基础上，将其写作风格充分地体现出来。
（三） 创新写作文体，提倡合理的写作“自由化”
教师现阶段采用的过于呆板、单一的传统作文教学模式，对学生写作水平的提升已经产生了极为不利的影响。因此，教师必须根据新课程改革的要求，将学生作为教学活动的中心，充分发挥学生在教学过程中的主导作用，积极地进行写作教学的创新与改革，以学生的现实生活为基础，引导学生充分发挥想象空间，突出学生的写作个性，才能达到促进初中学生作文写作质量与水平全面提升的目的。
（四） 结合语文教学提高写作质量
作文教学作为语文教学的重要组成部分，其不是独立存在的个体。这就要求初中语文教师必须掌握丰富的文学知识与文学素养，同时拥有相应的文学鉴赏和文学审美能力，才能确保初中语文作文教学活动的顺利进行。教师在作文教学过程中，不仅要积极地借鉴教材中的优美词句，同时对于作者所要表达的思想予以充分地重视，引导学生在积极吸收教材中写作经验的基础上，促进自身写作水平的不断提升。
（五） 多样化作文教学方式的应用
由于传统写作教学对于学生在写作教学中的主体地位并没有予以充分的重视，而对初中学生写作水平的提升产生了极为不利的影响。为了改变这一现状，教师必须在充分尊重学生教学主体地位的基础上，给予学生写作成果充分的鼓励，同时教师必须扮演好其教学指导者的角色，要求学生之间积极地进行交流、沟通，促进其写作水平的不断提高，然后教师在根据学生的实际情况予以适当地点评，指出学生在写作过程中存在的问题，帮助学生及时地解决这些问题，才能在确保学生个性化发展的同时，促进学生写作水平的全面提升。
四、 结束语
总之，为了促进初中作文教学质量的不断提升，教师必须加大现有作文教学模式改革与创新的力度，坚持以学生为主体开展作文教学，才能将学生的写作兴趣充分地激发出来。另外，积极地引导和帮助学生养成良好的课内外阅读习惯，使其在不断阅读的过程中积累写作素材，激发出学生的写作热情，才能达到促进初中学生写作质量与效率稳步提升的目的。
参考文献：
[1]尤丽.浅谈初中语文作文教学质量的提升[J].中学课程辅导（教师教育），2016，23：85.
[2]周晓红.提升初中语文阅读教学质量的措施探讨[J].新课程（中学），2016，01：24-25.
作者简介：
张彩霞，教师，内蒙古自治区赤峰市，内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗土城子总校。