【摘 要】
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高效的历史教学是一个不断改进的过程。其不仅需要学生主动学习，而且要求教师要不断探索新路子、寻找新方法。在以往的教学中，笔者发现，学生并没有充分利用好课前几分钟。这不但
【机 构】
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兰州市黄峪中学,兰州市第三十四中学
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高效的历史教学是一个不断改进的过程。其不仅需要学生主动学习，而且要求教师要不断探索新路子、寻找新方法。在以往的教学中，笔者发现，学生并没有充分利用好课前几分钟。这不但影响了教师的授课，而且还浪费了课前几分钟的宝贵时间。笔者结合教学实践认为，利用课前三分钟对学生进行训练是一种有效提高历史教学质量的方法。笔者在实践中将学生课前三分钟的训练内容归纳为下列“六个一”。
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