【摘 要】
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治理理论视域下民族院校校园文化建设是民族高校治理主体为了实现其共同的治理目标,采取各种方式对其共同事务进行治理的过程。当前民族院校校园文化建设存在治理主体行政化
【机 构】
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中南民族大学; 湖北第二师范学院;
【基金项目】
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2017年度国家民委人文社科重点研究基地——少数民族教育发展研究基地项目“民族院校教师教学效能研究”(编号:JYJD201705)的阶段性成果
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治理理论视域下民族院校校园文化建设是民族高校治理主体为了实现其共同的治理目标,采取各种方式对其共同事务进行治理的过程。当前民族院校校园文化建设存在治理主体行政化倾向、治理制度和行动层面的多样性和单一性矛盾、治理精神和物质层面协同创新缺失。在此基于治理理论探索民族院校校园文化建设路径,具体表现为:基于治理主体多元化的民族院校校园文化主体建设;基于交往是形式、交流是内容、交融是本质的民族院校校园治理行动文化建设;基于民族认同、文化认同、组织认同、社会认同的民族院校校园治理制度文化建设;基于创生的民族院校校园治理精神和物质文化建设。
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