【摘 要】
：
[目的]资源、要素、政策是推动乡村发展的必备因素，深刻影响着乡村振兴的进程。梳理乡村资源、要素与政策间的互动关系，理清“资源-要素-政策”互动对乡村发展模式的作用机理，进而提炼四种典型乡村发展模式，并给出不同发展模式的可持续发展路径，以切实促进乡村振兴的提质增效。[方法]文章从资源、要素、政策相协调维度出发，结合国内不同地区的典型成功案例，构建“资源-要素-政策”相协调下乡村发展的理论模型，进而提
【基金项目】
：
国家重点研发计划课题“绿色宜居村镇工程管理与监督模式研究”（2018YFD1100202）； 陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题重点智库研究项目“以县城为重要载体的城镇产业发展模式研究”（2021ZD1015）；
论文部分内容阅读
[目的]资源、要素、政策是推动乡村发展的必备因素，深刻影响着乡村振兴的进程。梳理乡村资源、要素与政策间的互动关系，理清“资源-要素-政策”互动对乡村发展模式的作用机理，进而提炼四种典型乡村发展模式，并给出不同发展模式的可持续发展路径，以切实促进乡村振兴的提质增效。[方法]文章从资源、要素、政策相协调维度出发，结合国内不同地区的典型成功案例，构建“资源-要素-政策”相协调下乡村发展的理论模型，进而提炼乡村典型发展模式。[结果]（1）资源是乡村发展的基础，要素是乡村发展的动力，政策是乡村发展的催化剂。在政府配套政策的催化下，不同类型的乡村资源在发展要素的带动下会产生不同类型的发展模式。（2）基于“资源-要素-政策”对乡村发展的作用机理，将乡村发展模式划分为：专业化农业发展型、田园综合体发展型、人文生态资源依托型、小城镇辐射带动型四种典型发展模式。[结论]未来，专业化农业发展模式建议持续推进现代农业品牌化、数字化发展；田园综合体发展模式，未来建议坚持生态持续化、生活现代化、产业升级化发展；人文生态资源依托型模式，在以后的发展中建议更注重乡村生态化、旅游休闲化、区域联动化和品牌化；小城镇辐射带动型模式，未来建议深入乡村特色城镇化发展。
其他文献
针对传统主流软件难以对多系统、多模多频混合全球卫星导航系统（GNSS）数据进行全方位多层次质量检核，尤其是对北斗卫星导航系统（BDS）等新兴系统不支持的问题，引入阿努比斯（Anubis）软件。在分析其主要功能及使用方法的基础上，通过与主流软件进行全方位对比，利用其与数据格式转换、元数据编辑及数据质量检查（TEQC）软件分别对实测数据进行质量检核和性能分析，并根据其在不同定位环境下的性能表现，验证其
将音乐情感识别集成到音乐推荐系统中时存在用户感知情感与歌曲/歌词预期情感不一致的困难。为了解决这一难题，本文通过分析用户行为轨迹来构建用户音乐偏好。对用户播放行为中记录的歌曲使用LDA方法识别歌曲歌词，生成客观文本向量，基于对应的用户评论生成主观文本向量，再将两个向量融合为表达用户音乐偏好的综合文本向量，然后使用用户播放行为特征来处理时间和播放次数两个要素对用户偏好的衰减影响，并使用用户行为统计特
目的 了解高职院校辅导员工作要求-资源对工作倦怠的影响。方法 2021年9—10月，采用角色负荷量表、情绪劳动量表、领导支持量表、职业发展机会量表、自我效能感量表、职业倦怠量表对陕西省和河南省两地11所429名高职院校辅导员进行调查，并对数据进行分析。结果 陕西省和河南省两地11所429名高职院校辅导员角色负荷量表得分为（30.66±7.93）分，情绪劳动量表得分为（32.98±7.10）分，领导
辅导员是高校开展思想政治教育的骨干力量。谈心谈话作为学生教育、管理、服务的基本工作方式，是辅导员把握学生思想动态，坚定理想信念，不断帮助学生成长成才的必要环节，也是落实立德树人根本任务的重要途径。掌握相关的语言策略有助于高校辅导员开展谈心谈话工作。本文基于语用学中的合作原则，从数量准则、质量准则、关联准则和方式准则四个方面，提出辅导员谈心谈话的具体提升策略，为辅导员加强沟通交际能力提供参考，进而提
聚焦于高校辅导员的心理素质状态，采用问卷调查的研究方法，通过对陕西高校辅导员心理素质和培养现状的实证调查，合理定义高校辅导员心理素质的内涵，分析当前高校辅导员心理素质特征与培育情况，提出以辅导员自身素养和职业生涯环境为出发点，注重辅导员心理素质培育的内在优势与外部支持因素的相互链接，在实践中明晰培养路径，从而优化高校辅导员心理素质，促进辅导员队伍建设。
文章立足互联网时代思想政治教育新特点，梳理了高校辅导员核心素养的理论源流、特征、要素和演变趋势。基于高校辅导员网络信息核心素养的内涵，从网络信息认知、网络信息处理、网络媒体运用三个方面构建高校辅导员核心素养理论体系，并进行了结构分析，提出了高校辅导员网络信息培育路径。
辅导员人际话语转化既是日常思想政治教育工作的必然要求，又是提升思想政治教育实效性的迫切需要。实现辅导员人际话语转化在创新思想政治教育方式、促进辅导员掌握思想政治教育话语权及提升思想政治教育亲和力等方面具有重要的时代价值。通过将辅导员人际话语从工具话语向价值话语转化，从权威话语向日常话语转化，从“独白”话语向“交互”话语转化等方面，推动辅导员人际话语的提升，使之引力更强、活力更旺、动力更足，从而推动
在小学教育中，教师应重点关注道德与法治课程教学质量，通过构建小学道德与法治高效课堂，促进学生全面发展。特别是在新课程改革背景下，教师应不断更新自身教学观念，立足学生特点，通过多样化的方式，提升小学道德与法治课堂教学效果，以此为学生未来发展奠定坚实的基础。
抑郁症作为大学生群体中发病率较高的一种，对生命安全有着较大的潜在风险，严重影响学生正常的学习与生活。本文通过心理危机个案的干预过程，探究引发抑郁状态的内外因素，通过对危机事件处理全过程的分析，重视学生工作中的经验积累和心理学知识的应用。寻求新时代高校辅导员工作开展的顺利性和有效性的形式，学思践悟，帮助学生走出困境，获得成长。
＜正＞出了名讨厌分数的我十分倒霉地遇到Z博士。他正想找一个讨厌分数的人做一次测试,正好找到了我。Z博士给了我一只像骆驼一样的小机器人,便领我进入了实验室。Z博士知道我一直想去埃及,他神秘地对我说:"你的美梦会实现的,噩梦也会实现,但不用担心……"他笑了一下便出去了,把我关在漆黑的实验室里。