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开放大学的教学系统具有一定的自组织特征，课程学习资源具备系统中自组织序参量的前提和条件。开放大学课程学习资源设计是一项长期的、动态的、复杂的系统工程，运用自组织理论审视开放大学教学系统运行规律，对于解决开放大学课程学习资源设计实践中可能存在的问题，可以得到若干有益的启示。
自组织理论视角下的开放大学课程学习资源设计
【摘 要】
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开放大学的教学系统具有一定的自组织特征，课程学习资源具备系统中自组织序参量的前提和条件。开放大学课程学习资源设计是一项长期的、动态的、复杂的系统工程，运用自组织理论
【机 构】
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上海开放大学,南京信息工程大学
【出 处】
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现代远距离教育
【发表日期】
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2014年4期
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