【摘 要】
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过去几十年的传统教学,课堂已经形成了一种约定俗成、潜移默化的形式,我国小学科学课堂虽然一直跟随着新一轮课程改革的脚步,但在具体的课堂实施中仍存在一些问题。小学科学课作为一门需要大量实验支持的实践操作类课程,在教学设施条件更新发展下,需要逐步摆脱旧式课堂已经形成的固化模式,在探索创新实践中诠释新时代的小学科学课堂。
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过去几十年的传统教学,课堂已经形成了一种约定俗成、潜移默化的形式,我国小学科学课堂虽然一直跟随着新一轮课程改革的脚步,但在具体的课堂实施中仍存在一些问题。小学科学课作为一门需要大量实验支持的实践操作类课程,在教学设施条件更新发展下,需要逐步摆脱旧式课堂已经形成的固化模式,在探索创新实践中诠释新时代的小学科学课堂。
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