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公民教育在我国的历史发展中一直处于边缘化的状态，近些年来，随着经济全球化、政治民主化、文化多元化等时代因素与国外先进理念的影响，我国公民教育取得了一些显著的成绩，我国中小学公民教育目标的实施载体主要是由品德课、社会课、政治课所担任，涉及公民教育的目标与内容也只是融合在综合课程当中，并没有针对性的专门的公民教育类课程，在这些时代因素和国外先进理念的影响下，培养高素质的“世界公民”成为当务之急，从当前公民类课程的目标体系来看，这些目标在教材中是如何得到有效体现的，找出其存在的问题及合理之处，为我国公民教育可持