【摘 要】
：
目的:观察基于镜像神经元理论的动作观察疗法(action observation therapy,AOT)对脑卒中后非流畅性失语的疗效。方法:将30例脑卒中后非流畅性失语患者按随机数字表法分为对照
【机 构】
：
南京医科大学附属脑科医院康复医学科
论文部分内容阅读
目的:观察基于镜像神经元理论的动作观察疗法(action observation therapy,AOT)对脑卒中后非流畅性失语的疗效。方法:将30例脑卒中后非流畅性失语患者按随机数字表法分为对照组(n=15例)和AOT试验组(n=15例)。对照组给予每日2次语言康复训练,每次30min,每周5天,疗程4周。试验组在对照组基础上,在第一次语言功能训练前进行动作观察治疗,每次20min,每天1次,每周5天,疗程4周。于治疗前、治疗4周后,采用西方失语成套测验(WAB)评定2组患者的语言功能。结果:经过4周治疗后,对照组患者WAB评分中的自发言语、复述、命名、AQ值较治疗前有明显提高(P<0.05);试验组患者WAB各项评分和AQ值较治疗前均有显著改善(P<0.05);试验组患者WAB各项评分及AQ均显著优于对照组(P<0.05)。结论:基于镜像神经元理论的动作观察疗法联合常规语言康复训练可显著改善脑卒中后非流畅性失语患者的语言功能。
其他文献
【摘要】 “数感”一语是从西方数学课程中翻译过来的. 数感包括一个人对数字和运算的一般理解，及使用这种理解去处理日常生活中包括数字情境的一般能力. 在日常的数学教学中，应从以下几方面来培养学生的数感. 【关键词】 小学生；数感；培养 一、在生活体验中获取数感 对数的意义的认识和理解，是数感形成的基础. 数学本身是抽象的，但数学反映的内容又是非常现实的. 因此，我们在创设的数学情境中，应
【摘要】21世纪是知识经济的时代，各国在科学技术与知识上的竞争可谓越演越烈，各国对创新型和知识型人才的培养也越来越重视.国外许多发达国家在人才的教育上投注了大量的时间和精力，并对教育的资源进行了有效的重新整合，并提出了一种新的教学理念——研究性学习.本文旨在以苏教版的高中数学教学为例，对在高中数学中进行研究性学习进行探讨，分析为什么要在高中数学的教学中引入研究性学习方式，以及如何在高中数学的教学中
技术创新过程是商业秘密的重要源头,商业秘密权的保护也是促进技术创新的重要手段.作为技术创新主体,特别是企业不仅应对取得、利用、管理和保护商业秘密权的时间、方式和地
在我国，农村城镇化是十六大报告的重要内容,也是21世纪中国农业、农村发展的方向与任务,是实现全面建设小康社会目标与构建和谐社会的重要组成部分.农村城镇化的发展是统筹城
【摘要】 小学数学教学是数学活动的教学，我们应该从学生已有的知识和生活经验出发，努力创设教学情境，逐步引导学生开展观察、动手、探究等活动，通过有目的的数学活动，获得基本知识和基本技能，并掌握数学思维和方法，从而更好地学好数学. 【关键词】 学数学；活动中；儿童 心理学认为，儿童通过活动能丰富其认知结构.因此，我们在教学过程中要让儿童通过自己的探究去发现知识，从而学好数学.小学数学教学通过丰
【摘要】2007年秋季，我省开始新课改，并选用了人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书(必修)新教材，新教材较以前人教版同类内容的教材编写有了很多突破性的进展，体现了全新的课程理念，其教材内容安排采用螺旋式编写体系，与时代发展要求相吻合，对新知识的学习，大部分都通过适当的问题情景，引出需要学习的数学内容，然后安排观察、探究、思考、提示等引导学生用正确的学习方式掌握知识；同时又插进了许多辅助
【摘要】掌握基本的解题思路，是高中学生应对各种类型数学问题的基本前提.这也就意味着，高中数学教师在教学中，需要针对解题思路对学生进行有针对性的培训. 【关键词】高中数学；解题思路；思维方法 高中数学学习离不开解题，或者可以说学习数学就是不断解题的过程.在实际教学中，教师会发现许多学生虽然做了大量题目，也熟记了很多题型和解题套路，但是一旦遇到新的出题方式，就一筹莫展，不知所措了.这是大部分学生面
我国加入世贸组织后,新贸易保护主义对我国的负面影响日渐突出.新贸易保护主义的主要特点是使用非关税壁垒,利用区域经济一体化,滥用世贸相关规则等.突破新贸易保护主义壁垒
[摘要]探索法是数学解题中的一种重要方法，本文举例说明了探索法解数学题的一般策略，包括构造等价命题，利用对称性，选择有效的记号，利用奇偶性，逆推等。 [关键词]探索法；数学解题 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文