【摘 要】
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本文主要从三个方面阐述新课程背景下高师应该如何调整教学理念进行声乐教学,以便真正起到引领基础音乐教育的作用.第一,音乐教育中换声点的解决与小学生喊唱问题的解决之间
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本文主要从三个方面阐述新课程背景下高师应该如何调整教学理念进行声乐教学,以便真正起到引领基础音乐教育的作用.第一,音乐教育中换声点的解决与小学生喊唱问题的解决之间的关系;第二,高师声乐教师要更新观念,调整声乐课教学目标,与基础音乐课程的三维目标接轨;第三,高师声乐教学要体现中小学唱歌教学的“唱会歌、唱好歌、会唱歌”的指导性要求,从而与基础音乐教育接轨.
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