【摘 要】
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数学课程是一门应用广泛的课程,学习数学不仅能提升自身素养,还能帮助我们解决生活中的诸多问题,在小学高年级的数学教学中,我们应该带领学生跳出课本,走进生活,培养学生自主
【机 构】
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贵州省纳雍县化作苗族彝族乡教育管理中心,贵州 纳雍,553306
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数学课程是一门应用广泛的课程,学习数学不仅能提升自身素养,还能帮助我们解决生活中的诸多问题,在小学高年级的数学教学中,我们应该带领学生跳出课本,走进生活,培养学生自主探究的能力.数学课程标准强调数学教学要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解.在小学数学的教学中,我们不仅要培养学生运用数学知识解决问题的能力,更要培养学生自主运用数学知识进行探究的能力.在苏教版五年级下册课本编排中,编者设计了《蒜叶的生长》及《球的反弹高度》两个探究活动,在此结合两个探究活动谈谈在小学数学教学中如何培养学生的自主探究能力.
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