论文部分内容阅读
如何在课堂教学实践中创设出有效的问题情境,是影响数学教学效果的重要因素。有效的问题情境可以充分激发学生的学习兴趣,引导学生的思维,提升学生的自主学习能力。文章阐述创设有效问题情境的原则,并从结合生活实际、加强问题的实践性、过程评价的融入三个方面探讨相关策略。
数学教学中有效问题情境的创设刍探
【摘 要】
：
如何在课堂教学实践中创设出有效的问题情境,是影响数学教学效果的重要因素。有效的问题情境可以充分激发学生的学习兴趣,引导学生的思维,提升学生的自主学习能力。文章阐述
【机 构】
：
江苏省苏州工业园区唯亭学校
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2019年22期
其他文献
本文结合四川省自贡市富顺县农业生产现状,解析了富顺县发展高粱+大豆产业模式的优势条件,总结了富顺县发展高粱+大豆产业模式已经具备的产业基础,最后分析了富顺县发展高粱+
以草酸铌铵和葡萄糖为原料,经水热反应在泡沫镍基底上负载了含Nb的电容材料。通过红外光谱仪(FTIR)、扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射仪(XRD)等技术手段对制备的样品进行表征
<正>2015年11月21日,由台湾会计研究发展基金会和台湾《会计研究月刊》主办,中国海洋大学承办的海峡两岸大学会计辩论邀请赛圆满闭幕。这次比赛吸引了大陆15所大学参加,台湾