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目的：探讨阶段性目标教学法在ICU实习护生带教中的应用及效果。方法：将96名ICU实习护生分为实验组和对照组，实验组采用阶段性目标教学法进行带教并适时评估，对照组采用传统带教方法，按照实习大纲要求学习、传授知识。结果：实验组护生各项成绩均显著优于对照组（P〈O．01）。结论：实施阶段性目标教学使护生学习目标明确，提高主观能动性及学习效率。