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在数学教学实践中,小学生对于概念化、抽象化的数学语言较难理解,在学习过程中往往会觉得艰深枯燥,学习效率也难以有效提升。为了锻炼小学生的数学运用能力和解题技巧,建立数学语言思维,教师可以在教学实践中融入"数形结合"思想,将抽象的数学知识与直观形象的图形进行有机结合,帮助班级学生更快速、更透彻地消化数学概念、定义、原理等理论知识内容,帮助小学生培养抽象思维和形象思维,提高整体数学知识水平。