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摘 要：一、小学班主任对学生影响极其重要。二、培养学生养成好习惯。1、用爱去浇灌让学生养成各种好习惯。2、用心与孩子沟通，使学生成为自己的主人。三、用爱浇灌让每个学生都能在学习，生活、各项活动以及真诚热情的评价中健康茁壮成长。四、无私奉献、终身学习、不断充实自己，在学生成长中体会到班主任真好！
关键词：关爱；浇灌；沟通；成长；奉献；学习
班主任工作是很繁杂、辛苦的，学校组织活动找班主任，来领导检查找班主任，纪律、卫生不过都找班主任，学生校内外出现意外找班主任……总之，只要是班主任无论高年级低年级，总有这样那样的活，做不完的事。所以，我觉得想要做好班主任工作，首先要熱爱班主任这个岗位，因为班主任工作是教师工作的根，班主任和学生的接触是最密切，最经常，了解学生也是最全面最深入的。只有热爱这个岗位，才能从繁忙的事物中有意的更好的锻炼自己的能力，从处理学生大量的问题中总结教育经验，从实践和思考中掌握教育学生的一般规律，在和孩子的交往过程中净化灵魂、完善自我、不断进取、永葆青春的活力。而小学班主任对学生的影响可以说是终身的，班主任的要求会形成班级学生的各种习惯。所以我认为养成教育在低年级非常关键，甚至是小学班主任工作的重中之重。
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，简单的说只须一句话，就是要养成良好的习惯。”今年我带的是一年级新生，孩子从幼儿园的小朋友一下变成了一年级的小学生，这是孩子童年生活的一个转折点。孩子学前的生活是以游戏活动为主的，上学以后，以学习生活为主，这是一个很大的转折。我班四十多名学生，都是独生子女，各个都是家里的宝贝，各个随心所欲，好说好动。如果不抓住刚刚入学这一契机养成良好习惯，那么以后，教育起来将会是事倍功半。就在我领学生参观校园的过程中，发现地面上有垃圾包装袋等杂物，便主动捡拾起来，学生看到老师这一动作，虽然不显眼，但有的学生已经从老师的行动中懂得了这也是爱校园的一种表现，以后每逢看到操场上的垃圾便能主动起来，养成了良好的卫生习惯。而习惯的养成不是一蹴而就的，它需要一个长期的过程，反复抓，抓反复，学生好的卫生习惯就形成了。
好习惯的养成，须班主任教师把无私的爱倾注给学生，因为只有“亲其师，才能信其道”。学生只有感受到老师爱他，喜欢他，才能按老师要求的去做，只有用爱去浇灌用心去沟通，才能让每一棵小树苗健康茁壮地成长。
在生活中，对学生无微不至的关心，在学生心中播撒下爱的种子。往往是因为你爱班主任这个岗位，当把肩负的责任付诸行动时让人在不经意中感受到了爱，我把每一个学生都当成自己的孩子，甚至比对自己的孩子还要好。学生肚子疼了，我问他吃早饭了没有，如果没吃，我便拿出钱给学生买面包，班上的籍春月因胃肠感冒呕吐，就在我帮她揉肚子时，他一下子吐了我一手，本来平时见到别人呕吐都要跟着吐的我，这时竟如此镇定，连忙安慰受到惊吓的孩子没关系，擦一擦、洗干净就好了。就在我帮学生整理呕物时，班上的两个孩子看到了，也来了，又拿撮子，又拿笤帚。其实，爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相印。就在那时我的心理顿时涌起一股暖流。一件件小事的影响下，让学生拥有了一颗爱心，在学校组织的助学捐款活动中，我班的成绩优秀，在学生与学生之间，形成了团结的氛围，不再是老师他打我，而是谁有困难了有人帮，谁摔倒了有人扶，谁哭了有人去询问关爱。
学生的成长，班风的形成，离不开活动，课间我经常和孩子们一起玩，跳绳、踢毽子、摇呼啦圈，在和学生一起玩乐的过程中总觉得自己也是一个长不大的孩子。以前我不会摇呼啦圈，这个星期我学会了，在学校的大课间活动中，我和学生一起比赛摇呼啦圈，学生夸我学得真快。看到学生一张张天真、稚气的脸，每天自己觉得很快乐。在学校组织的跳绳比赛中，我班学生不但学会了跳绳，而且遥遥领先。在学校主织的校园接力赛及运动会中，我和学生一起为运动员呐喊、加油、助威，学生感到了集体的温暖，在活动中培养了集体荣誉感，班主任老师的参与使威信提高了，凝聚力更强了。作为班主任的我们怎能不由衷的高兴呢？
作为一名新课改下的班主任教师，要用发展的眼光，用放大镜去看每一个孩子的优点，这就需要班主任老师要和学生打成一片，有人说：“选择了教师就是选择了奉献。”而我却认为生命因奉献更加精彩，在每天和学生的摸、爬、滚、打中我走进了每个孩子的心理，凭着高度的教师责任感和使命感，我和学生成为了生活上、学习上以及活动中的伙伴，榜样。简短的几句话，字里行间流露出对孩子的爱、信任与尊重，变成了一座与孩子沟通的桥梁。
在班级，我不但是班主任辅导员，又兼任语文、数学教学，这样的角色可以说既当父又当母，不但要做学生生活中的朋友，还要做学习中的伙伴，尤其语文课，我承担的不仅是分析课文、识字断句的任务，也是师生情感融合与升华的“情绪场”。语文教学中爱的教育，不能是空洞的说教，在教学中创设友好、民主、平等的教学氛围，以心施教，在师生的朗读中感悟中培养良好的道德行为，在《失物招领》一课中，让学生养成爱护环境的良好习惯。在《松鼠和松果》中，以两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事，让学生体会到在向自然索取的同时，不要忘记回报自然，只有这样才能拥有一个美好的家园。要想更好地驾驭课堂，在学生心目中树立起班主任的高大形象，让学生崇拜你，还要树立终身学习的意识，不间断地学习，这样知识就会像“潺潺小溪，每日不断注入思想的大河”，满足学生的求知欲望，为学生终身学习服务。
泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”既然选择了教育事业，选择了做一名班主任，就心甘情愿做一片绿叶，发扬自我奉献，甘为人梯的精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”让我们携起手来，用满腔的热心，足够的爱信、耐心、恒心来浇灌小树，让小树茁壮成长，共建文明向上的校园，愉快学习的家园，幸福成长的乐园。说到这，您还为自己当班主任很累而报怨吗？还为自己当班主任而牢骚吗？还为每天和学生在一起很烦吗？虽然很苦、很累、很烦，但当夜阑人静，回味一天的带班体会，用笔记录下令你心动的点点滴滴，不求发表，不为炫耀，只为抒一抒美好的情愫，吐一吐心中的愉悦，留一点值得回味的素材。这样，就是一天从早忙到晚，还是会觉得时间过得太快了。因为我们把关爱学生作为自己生活中的重要部分，做为自己主要的精神生活和精神世界，从班主任工作中，我们获得了乐而忘忧的源源不断的动力。在关爱自己学生中，在学生的成长中，获得了快乐与幸福。所以只有我们当班主任的才能感觉到：当一名班主任真好！在爱的光芒下，即使年龄再大，也会感觉到青春的活力在体内涌动、沸腾，持续到永远！
参考文献
《班主任》、《辅导员》
作者简介：
王芳，职务：教师，职称：小教高级。
关键词：关爱；浇灌；沟通；成长；奉献；学习
班主任工作是很繁杂、辛苦的，学校组织活动找班主任，来领导检查找班主任，纪律、卫生不过都找班主任，学生校内外出现意外找班主任……总之，只要是班主任无论高年级低年级，总有这样那样的活，做不完的事。所以，我觉得想要做好班主任工作，首先要熱爱班主任这个岗位，因为班主任工作是教师工作的根，班主任和学生的接触是最密切，最经常，了解学生也是最全面最深入的。只有热爱这个岗位，才能从繁忙的事物中有意的更好的锻炼自己的能力，从处理学生大量的问题中总结教育经验，从实践和思考中掌握教育学生的一般规律，在和孩子的交往过程中净化灵魂、完善自我、不断进取、永葆青春的活力。而小学班主任对学生的影响可以说是终身的，班主任的要求会形成班级学生的各种习惯。所以我认为养成教育在低年级非常关键，甚至是小学班主任工作的重中之重。
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，简单的说只须一句话，就是要养成良好的习惯。”今年我带的是一年级新生，孩子从幼儿园的小朋友一下变成了一年级的小学生，这是孩子童年生活的一个转折点。孩子学前的生活是以游戏活动为主的，上学以后，以学习生活为主，这是一个很大的转折。我班四十多名学生，都是独生子女，各个都是家里的宝贝，各个随心所欲，好说好动。如果不抓住刚刚入学这一契机养成良好习惯，那么以后，教育起来将会是事倍功半。就在我领学生参观校园的过程中，发现地面上有垃圾包装袋等杂物，便主动捡拾起来，学生看到老师这一动作，虽然不显眼，但有的学生已经从老师的行动中懂得了这也是爱校园的一种表现，以后每逢看到操场上的垃圾便能主动起来，养成了良好的卫生习惯。而习惯的养成不是一蹴而就的，它需要一个长期的过程，反复抓，抓反复，学生好的卫生习惯就形成了。
好习惯的养成，须班主任教师把无私的爱倾注给学生，因为只有“亲其师，才能信其道”。学生只有感受到老师爱他，喜欢他，才能按老师要求的去做，只有用爱去浇灌用心去沟通，才能让每一棵小树苗健康茁壮地成长。
在生活中，对学生无微不至的关心，在学生心中播撒下爱的种子。往往是因为你爱班主任这个岗位，当把肩负的责任付诸行动时让人在不经意中感受到了爱，我把每一个学生都当成自己的孩子，甚至比对自己的孩子还要好。学生肚子疼了，我问他吃早饭了没有，如果没吃，我便拿出钱给学生买面包，班上的籍春月因胃肠感冒呕吐，就在我帮她揉肚子时，他一下子吐了我一手，本来平时见到别人呕吐都要跟着吐的我，这时竟如此镇定，连忙安慰受到惊吓的孩子没关系，擦一擦、洗干净就好了。就在我帮学生整理呕物时，班上的两个孩子看到了，也来了，又拿撮子，又拿笤帚。其实，爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相印。就在那时我的心理顿时涌起一股暖流。一件件小事的影响下，让学生拥有了一颗爱心，在学校组织的助学捐款活动中，我班的成绩优秀，在学生与学生之间，形成了团结的氛围，不再是老师他打我，而是谁有困难了有人帮，谁摔倒了有人扶，谁哭了有人去询问关爱。
学生的成长，班风的形成，离不开活动，课间我经常和孩子们一起玩，跳绳、踢毽子、摇呼啦圈，在和学生一起玩乐的过程中总觉得自己也是一个长不大的孩子。以前我不会摇呼啦圈，这个星期我学会了，在学校的大课间活动中，我和学生一起比赛摇呼啦圈，学生夸我学得真快。看到学生一张张天真、稚气的脸，每天自己觉得很快乐。在学校组织的跳绳比赛中，我班学生不但学会了跳绳，而且遥遥领先。在学校主织的校园接力赛及运动会中，我和学生一起为运动员呐喊、加油、助威，学生感到了集体的温暖，在活动中培养了集体荣誉感，班主任老师的参与使威信提高了，凝聚力更强了。作为班主任的我们怎能不由衷的高兴呢？
作为一名新课改下的班主任教师，要用发展的眼光，用放大镜去看每一个孩子的优点，这就需要班主任老师要和学生打成一片，有人说：“选择了教师就是选择了奉献。”而我却认为生命因奉献更加精彩，在每天和学生的摸、爬、滚、打中我走进了每个孩子的心理，凭着高度的教师责任感和使命感，我和学生成为了生活上、学习上以及活动中的伙伴，榜样。简短的几句话，字里行间流露出对孩子的爱、信任与尊重，变成了一座与孩子沟通的桥梁。
在班级，我不但是班主任辅导员，又兼任语文、数学教学，这样的角色可以说既当父又当母，不但要做学生生活中的朋友，还要做学习中的伙伴，尤其语文课，我承担的不仅是分析课文、识字断句的任务，也是师生情感融合与升华的“情绪场”。语文教学中爱的教育，不能是空洞的说教，在教学中创设友好、民主、平等的教学氛围，以心施教，在师生的朗读中感悟中培养良好的道德行为，在《失物招领》一课中，让学生养成爱护环境的良好习惯。在《松鼠和松果》中，以两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事，让学生体会到在向自然索取的同时，不要忘记回报自然，只有这样才能拥有一个美好的家园。要想更好地驾驭课堂，在学生心目中树立起班主任的高大形象，让学生崇拜你，还要树立终身学习的意识，不间断地学习，这样知识就会像“潺潺小溪，每日不断注入思想的大河”，满足学生的求知欲望，为学生终身学习服务。
泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”既然选择了教育事业，选择了做一名班主任，就心甘情愿做一片绿叶，发扬自我奉献，甘为人梯的精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”让我们携起手来，用满腔的热心，足够的爱信、耐心、恒心来浇灌小树，让小树茁壮成长，共建文明向上的校园，愉快学习的家园，幸福成长的乐园。说到这，您还为自己当班主任很累而报怨吗？还为自己当班主任而牢骚吗？还为每天和学生在一起很烦吗？虽然很苦、很累、很烦，但当夜阑人静，回味一天的带班体会，用笔记录下令你心动的点点滴滴，不求发表，不为炫耀，只为抒一抒美好的情愫，吐一吐心中的愉悦，留一点值得回味的素材。这样，就是一天从早忙到晚，还是会觉得时间过得太快了。因为我们把关爱学生作为自己生活中的重要部分，做为自己主要的精神生活和精神世界，从班主任工作中，我们获得了乐而忘忧的源源不断的动力。在关爱自己学生中，在学生的成长中，获得了快乐与幸福。所以只有我们当班主任的才能感觉到：当一名班主任真好！在爱的光芒下，即使年龄再大，也会感觉到青春的活力在体内涌动、沸腾，持续到永远！
参考文献
《班主任》、《辅导员》
作者简介：
王芳，职务：教师，职称：小教高级。