【摘 要】
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自2001年体育课程改革以来,对教学模式的研究从没停止过,在探索中也逐渐形成了很多为人熟知的教学模式,专家学者对教学模式的解析也为一线教师的教学实践提供了理论支持。从
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自2001年体育课程改革以来,对教学模式的研究从没停止过,在探索中也逐渐形成了很多为人熟知的教学模式,专家学者对教学模式的解析也为一线教师的教学实践提供了理论支持。从教学模式的理论研究与实践成果来看,教学模式确实具有极为重要的意义。在理论方面,教学模式的研究沟通了教学理论与教学实践,丰富
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