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初中生已经具备一定的生活经验和认知能力,通过开展参与式教学能够让学生建立由已知到未知的联系,主动探究知识的形成过程,促进学生综合素养的提高。结合初中生物教学实践,探讨了参与式教学方法的意义和开展策略。
初中生物参与式教学探究
【摘 要】
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初中生已经具备一定的生活经验和认知能力,通过开展参与式教学能够让学生建立由已知到未知的联系,主动探究知识的形成过程,促进学生综合素养的提高。结合初中生物教学实践,探
【机 构】
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吉林省长春市农安县万金塔中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年14期
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