论文部分内容阅读
针对'英语朗读作用'实证性研究中'朗读'概念在操作形式的不统一,该文就'朗读'常见的三种定义进行分析,总结出朗读的两个核心因素:外显状态与心理加工。朗读外在表现是朗读者内在心理加工的外显状态,学习者朗读的过程也是其内在心理加工的过程。朗读时口头语音符号的获取路径不同或不同路径权重的不同,将从不同侧面促进外语学习。