论文部分内容阅读
在一次参加某校的教研课时，我听了苏教版数学六年级上册“长方体和正方体的体积”一课，教师按教材提供的教学线索（如下）进行教学。
充分了解学情 促进精彩生成
【摘 要】
：
在一次参加某校的教研课时，我听了苏教版数学六年级上册“长方体和正方体的体积”一课，教师按教材提供的教学线索（如下）进行教学。
【机 构】
：
安徽明光市教育局教研室
【出 处】
：
小学教学参考：数学版
【发表日期】
：
2012年8期
其他文献
生态课堂是完全以学生为学习的主人，以学生为教学活动中主体的课堂；是以学生发展为本，强调学生是具有思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力的活生生的人的课堂；是通过更优化的现代课堂教学设计和高效的课堂教学活动，使每个学生的各种潜能都得到有效开发，获得最有效的发展，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。因此，我们必须构建一种新的教育教学情境，一种保持师生可持续发展且生动活泼的教育教学生态。 一、注重构
学生不仅是学习的主体、课程目标实施的对象，而且是教师教学资源、课堂教学的共同创造者。但在实际的课堂教学中，许多教师为了追求教学的完美、流畅，往往按精心预设的教案施教，很少利用来自学生的生成性资源进行教学，这种“心中有案，行中无人”的教学行为导致课堂教学缺失生命的活力。那么，教师应如何挖掘和利用学生资源，让课堂焕发生命活力呢？ 一、把握起点资源，打造互动课堂 学生在学习新知识前不是一张“白纸”，
在计算机网络普及的今天,人们已不能离开网络。由于IPV4地址的紧缺,从校园网的实际运用出发,提出了一个基于校园网的虚拟专用网的方案,通过虚拟平台的操作,对方案进行研究,验证其可行性。
采用果蝇算法与BP神经网络方法结合进行混凝土重力坝弹性模量反演分析,使得反分析出的坝体和坝基弹性模量更精确、效率更高。分析表明:果蝇-BP神经网络算法的精度优于纯粹的B
摘要：作文教学在小学语文教学中占据着至关重要的地位，从某种程度上说，学生的作文水平体现出了学生使用语言的能力。小学阶段是学生作文学习和训练的基础阶段时期，因此，小学作文教学在语文教学中备受重视。本文从剖析目前小学作文教学中存在的问题入手，并且针对学生和教师教学中出现的问题提出可行性的操作对策，旨在探索小学作文教学的发展方向，为小学作文教学的健康发展服务。 关键词：小学作文;问题;对策;培养方向
白市水电站大坝为碾压混凝土重力坝,蓄水后结构缝漏水。因工程建设过程中停工时间过长,形成新的强约束区,产生大量次生裂缝。针对不同的渗漏通道,探索了采用化学灌浆处理,同
《全日制义务教育数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在小学数学课堂教学中，很多问题都需要学生自己动手去实践，获得知识。因此，在日常数学课堂教学中，教师要用直观生动、富有变化的教学手段，让学生产生观察、讨论、思考的兴趣，启迪学生的思维，最终让学生具有扎