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有效的数学学习活动不能仅仅依靠单纯的教学与模仿，必须要让学生深入思考，动起手来，参与数学实践的探究学习。小学数学教学处于一个较为宽松的发展环境，主要以培养学生的学习兴趣与学习习惯为主，因此留给了教师较大的发挥空间。而大部分教师没有抓住机会，使小学数学教学陷入困境。开展探究性学习，引导学生去思考、去动手，培养学生积极思考的发散思维，与创新精神和实践能力。因此，在小学数学教学中，教师要想方设法地开展有效的探究性学习。