论文部分内容阅读
由于高中阶段学生的身体和心理特征不同，这导致学生在对数学学习的热情和接纳程度等方面出现明显的差异。教师要针对学生的水平进行有针对性和层次性的教学。从而使各层次学生的数学综合素质得到有效提升，使每个学生的学习水平得到进一步的提升。
分层教学法在高中数学教学中的探索与实践
【摘 要】
：
由于高中阶段学生的身体和心理特征不同，这导致学生在对数学学习的热情和接纳程度等方面出现明显的差异。教师要针对学生的水平进行有针对性和层次性的教学。从而使各层次学生的数学综合素质得到有效提升，使每个学生的学习水平得到进一步的提升。
【机 构】
：
江苏省高邮市第一中学
【出 处】
：
天天爱科学(教育前沿
【发表日期】
：
2023年02期
其他文献
内部控制是企业防范风险、规范权力运行的主要手段，是企业长久发展的保障基石。有效的企业治理能够合理解决各相关利益者权利关系，促进企业可持续化发展。当今社会发展进程中，由于经济水平的快速提升对各行各业都提供了极大的发展机遇，但同时又是一项非常严峻的发展挑战，只有把握时机顺应时代发展，积极转变管理观念，处理好企业内部控制与公司治理之间的关系，了解二者之间差异，并正确看待二者之间差异，并以此为基础对企业内
符号意识是小学数学学科核心素养的主要表现之一。培养和发展学生的符号意识，有助于学生理解数学本质，帮助学生用最数学化的方法学数学。符号系统是数学有别于其他学科最显著的特征，也是数学高阶思维的核心元素。加强符号意识发展和培养，有利于引领学生学会数学表达，用最数学化的符号系统直抵数学本质，感悟数学魅力。
教育体制的改革要求培养学生的核心素养。符号意识已经成为新时期数学教育核心概念之一。小学数学老师想要根据新课程改革的要求落实好培养学生核心素养的目标，就必须钻研其本质，在日常的数学教学活动中不断渗透符号意识，引导学生意识到符号表达的重要性，使学生了解、掌握符号的概念，创新教学的形式，运用多样化的教学策略培养学生的符号意识。本文就以小学数学苏教版教材为例，探讨小学数学计算教学中培养学生符号意识的有效措
目的:回顾性研究光动力疗法（photodynamic therapy,PDT）治疗局限性脉络膜血管瘤（circumscribed choroidal hemangioma,CCH）的疗效及并发症。方法:CCH患者22例,并接受标准PDT者。所有患者均接受荧光素血管造影（fluorescein Angiography,FA）和/或吲哚青绿血管造影（indocyanine green angi-ogr
期刊
目的:探讨血清miR-199、miR-448表达与慢性乙型肝炎组织学特征以及进展为肝硬化的相关性。方法:选择2009年2月至2021年3月收治的慢性乙型肝炎患者269例，根据METAVIR炎症活动分级将患者分为G0～1组（68例）、 G2组（104例）、G3～4组（97例）;根据纤维化分期将患者分为S0～1组（71例）、S2组（110例）、S3组（88例）。所有患者均定期随访至2021年10月，统
本文从科技人才培养，推动科研发展，推动科技创新发展和推动科普产业发展四个方面分析了科研单位科普工作在推动高水平科技自立自强所起的作用，简要分析科研与科普结合现状，在此分析基础上提出几点建议，以期形成生机蓬勃的科普与科研共同促进科技发展的格局。
随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施，家校共育的重要性越发突出，实践举措更要走深、走实。学校通过建设三年一体化的“智慧父母成长班”，构建课程、优化师资、多元实施，家长学员不仅获得了知识和技能的增长，还通过“父母”角色的本真体验和修正完善，完成了自我生命的“二次养育”。