【摘 要】
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目前,随文练笔逐渐出现在更多语文老师的课堂,它之所以能够受到越来越多“语文人”的青睐,是因为它在语文课堂中发挥着至关重要的作用,也还因为它更顺应“大语文”背景下的学
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目前,随文练笔逐渐出现在更多语文老师的课堂,它之所以能够受到越来越多“语文人”的青睐,是因为它在语文课堂中发挥着至关重要的作用,也还因为它更顺应“大语文”背景下的学科发展趋势,更因为它符合学生的认知规律,对学生语言及思维能力的发展提供了有力保障.然而,笔者也发现许多老师仅仅是为了满足“练笔就能提高写作能力”的自我安慰心理而练笔,为了增加公开课的精彩看点而练笔,还有的直接因为“跟随”心态而练笔,而对于“为什么要练”“如何高效地练”却没有进行深入的思考.接下来,笔者就以苏教版小学语文四年级下册第一单元为例,谈谈如何巧用随文练笔“三部曲”,系统提高学生的习作能力及逻辑思维能力.
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