随着人们物质生活的不断改善,人们开始更多的追求精神享受,绘画、雕塑、音乐等应运而生.本文就小学音乐教学中的情感教育展开论述.众所周知,音乐的出现使我们的生活更加娱乐化,能给我们的生活带来欢乐,我们能从音乐中得到自我享受,在伤心的时候,听音乐可以愉悦我们的心情;在开心的时候,音乐可以陶冶我们的情操.音乐的生动之处,不仅在于它美妙的乐感,更在于我们在听音乐时同音乐所产生的共鸣,我们会因为某句歌词感到高兴或伤心.音乐与旋律之中体现演唱者的心情,使我们有身临其境之感.而对于小学生,她们的心智尚不成熟,虽然学生大多数都喜欢上音乐课,但是作为教师又是否能够真正理解学生喜欢上音乐课的真正原因,她们大多数或许并不明白音乐中所体现的真挚情感,以及动人的旋律,或许他们仅仅是为了逃避语文的枯燥,数学的枯燥,英语的难懂,到音乐课堂上,或许他们只是为了寻找不用上课的乐趣.所以,大多数小学生对音乐教育中的情感不能得到充分把握,更有甚者,听音乐只是为了一时兴趣,只听表面而不去了解其中的情感.所以本文就小学音乐教育中的情感教育提出以下几点看法及对策.