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摘要： 本文分析了为什么中专校英语老师要做好一位慈母严父式的老师，以及如何做好一位慈母严父式的老师。
关键词： 慈母严父 中专校 英语老师
慈母，代表着温柔；严父,代表着严厉，是两种不同的爱的方式。运用在教学中，做慈母式的老师就是要善于引导鼓励学生，使学生感受到老师的平易近人；做严父式的老师就是要严格要求学生，严而有格，使学生心悦诚服。在中专校英语教学中，英语老师既要做慈母式的老师，又要做严父式的老师。
一、做好慈母式英语教师
1为什么要做好慈母式英语教师
（1）教学对象英语基础差
由于高校扩招导致中职生总体文化水平的下降，突出反映在英语知识欠缺，英语应用能力和学习兴趣不足，主要表现在：看不懂文章，听不懂对话，不会或不敢用英语进行交流，英语课变成睡觉课。有的学生学习一年甚至写不全26个字母。
（2）学生存在自卑心理
一些在初中没能学好英语的学生，对英语产生恐惧感，虽有学好英语的愿望，但苦于无从下手，由于受到自身因素的制约，总认为自己天生愚笨，永远跳不进英语的大门，便破罐子破摔，从而在同学面前抬不起头来，产生自卑心理，失去信心。
（3）中专校学生缺乏老师的关爱
中专校学生大部分英语基础差，在初中的时候，老师很少关注这部分学生，上课的时候只要不捣乱就行。因而，中专校学生缺乏老师的关爱，需要老师的关爱。学生不爱老师，就不可能爱这门课程。
2如何做好慈母式的英语老师
（1）引导学生树立学好英语的信心
树立信心对于学好英语是非常重要的。老师可以举一些学习英语的成功人士例子，例如：疯狂英语的创始人李阳老师，还有乒乓球奥运会冠军邓亚萍等等。老师还可以给学生讲一些鼓励性的话语，例如我会给新生讲：“学不好英语，你们的人生会很精彩；但是学好英语，你们的人生会更加精彩。”
（2）多给予学生鼓励的话语
美国著名心理学家杰特的研究表明，教师的期待与鼓励会影响学生的学习。善于发现学生的闪光处，多用鼓励性语言评价引导学生，会使他们得到自豪感，从而激发他们的学习兴趣。在平时，常用very good，great，wondcrful，well done等，如此几个简单的单词，往往在教师不经意的流露中会改变学生的听课情况。
（3）纠错方式要婉转
学习本身就是一个不断发现问题、解决问题的过程，特别是对于英语这样一门颇有难度的科目。很多学生模仿发音时容易出现错误，这时教师就可以有礼貌地指出并加以纠正。学生在回答问题时也比较容易出错，这时教师如见错就纠，就会打断学生思维的连贯性，也会挫伤学生回答问题的积极性。对于不全面或有错误的回答可采取课堂讨论的形式，让其他学生补充、纠正，必要时教师应予以启发帮助。教师可先表明白己的观点I don’t think soPlease think it over，或采取全班讨论的方式，Is he／she right?Who can help him／her?营造一种民主平等的氛围，避免学生因回答错误而感到尴尬
（4）关心学生的生活
中专校学生的学习压力不大，课余时间多。老师可以在力所能及的情况下，关心学生的生活，例如：和学生一起打篮球、踢足球、打乒乓球。课余时间，多找学生谈话，了解他们的难处，给予及时的帮助。我平时经常跟学生说：“同学们，我爱你们，就像你们的父母一样爱你们。”说这样的话，很容易拉近老师和学生之间的距离。
二、做好严父式的英语老师
1为什么要做好严父式的英语老师
（1）中专校学生缺乏学习英语的自律性
由于中专校学生英语基础差，虽有学好英语的愿望，但苦于无从下手。学习时间久，却一直没有成就感，因而失去学习英语的信心，破罐子破摔，甚至对英语产生恐惧感。大部分中职生严重缺乏学习英语的自律性。
（2）严师出高徒
“严师出高徒。”不管学习什么，没有严格的要求，是很难有成就的。没有规矩不成方圆。老师不严格要求学生学习，我们的这些中职生真的就是一点也不学的。“逼着”他们学习，学生还是能够学到点东西的。
2如何做好严父式的英语老师
（1）严要有一定的度
对学生提出的一切要求都应适度。老师对学生的要求，既要高于学生的现有水平，又要让学生能通过努力做到。要求太低，容易达到，起不到激励作用；要求太高，脱离学生实际，也就失去了制约作用。例如，中专校英语教材对学生来说偏难，如果像初中那样要求学生掌握所有的单词是不切实际的。教材中要求学习的内容，要带领学生学习。可以选择教材中一些简单的内容要求学生掌握。
（2）严要有恰当的方法
对学生的要求要让学生自觉接受。所提出的要求再好，如果不能在实践中转化为学生的自觉行为和内在要求，那将起不到应有的作用。因此，在提出要求时，应从学生的实际情况出发，选择恰当的方法，让学生感到老师对他们的爱和尊重，他们就会自觉严格要求自己。
（3）严要持之以恒
这里所说的“持之以恒”是指执行要求要长期坚持，让学生养成良好的习惯。 例如，有的学生不愿意做作业，每次总是拖拖拉拉的，这时，老师就要严厉督促他们。
（4）严格与尊重有机结合
要将严格要求与尊重有机地结合起来，才能取得好的效果。不能只有严格要求，而缺乏尊重；不能只要求学生尊敬自己，而不尊重和信任学生；不能对学生只训斥批评，不表扬鼓励，这样的所谓严格要求是肯定不能成功的。不能对学生中的问题视而不见或听之任之，无原则地宽容，那样只会助长学生的错误思想和行为。尊重与严格要求是相辅相成，不可分割的。尊重是前提，严格要求是保证，两者缺一不可。
关键词： 慈母严父 中专校 英语老师
慈母，代表着温柔；严父,代表着严厉，是两种不同的爱的方式。运用在教学中，做慈母式的老师就是要善于引导鼓励学生，使学生感受到老师的平易近人；做严父式的老师就是要严格要求学生，严而有格，使学生心悦诚服。在中专校英语教学中，英语老师既要做慈母式的老师，又要做严父式的老师。
一、做好慈母式英语教师
1为什么要做好慈母式英语教师
（1）教学对象英语基础差
由于高校扩招导致中职生总体文化水平的下降，突出反映在英语知识欠缺，英语应用能力和学习兴趣不足，主要表现在：看不懂文章，听不懂对话，不会或不敢用英语进行交流，英语课变成睡觉课。有的学生学习一年甚至写不全26个字母。
（2）学生存在自卑心理
一些在初中没能学好英语的学生，对英语产生恐惧感，虽有学好英语的愿望，但苦于无从下手，由于受到自身因素的制约，总认为自己天生愚笨，永远跳不进英语的大门，便破罐子破摔，从而在同学面前抬不起头来，产生自卑心理，失去信心。
（3）中专校学生缺乏老师的关爱
中专校学生大部分英语基础差，在初中的时候，老师很少关注这部分学生，上课的时候只要不捣乱就行。因而，中专校学生缺乏老师的关爱，需要老师的关爱。学生不爱老师，就不可能爱这门课程。
2如何做好慈母式的英语老师
（1）引导学生树立学好英语的信心
树立信心对于学好英语是非常重要的。老师可以举一些学习英语的成功人士例子，例如：疯狂英语的创始人李阳老师，还有乒乓球奥运会冠军邓亚萍等等。老师还可以给学生讲一些鼓励性的话语，例如我会给新生讲：“学不好英语，你们的人生会很精彩；但是学好英语，你们的人生会更加精彩。”
（2）多给予学生鼓励的话语
美国著名心理学家杰特的研究表明，教师的期待与鼓励会影响学生的学习。善于发现学生的闪光处，多用鼓励性语言评价引导学生，会使他们得到自豪感，从而激发他们的学习兴趣。在平时，常用very good，great，wondcrful，well done等，如此几个简单的单词，往往在教师不经意的流露中会改变学生的听课情况。
（3）纠错方式要婉转
学习本身就是一个不断发现问题、解决问题的过程，特别是对于英语这样一门颇有难度的科目。很多学生模仿发音时容易出现错误，这时教师就可以有礼貌地指出并加以纠正。学生在回答问题时也比较容易出错，这时教师如见错就纠，就会打断学生思维的连贯性，也会挫伤学生回答问题的积极性。对于不全面或有错误的回答可采取课堂讨论的形式，让其他学生补充、纠正，必要时教师应予以启发帮助。教师可先表明白己的观点I don’t think soPlease think it over，或采取全班讨论的方式，Is he／she right?Who can help him／her?营造一种民主平等的氛围，避免学生因回答错误而感到尴尬
（4）关心学生的生活
中专校学生的学习压力不大，课余时间多。老师可以在力所能及的情况下，关心学生的生活，例如：和学生一起打篮球、踢足球、打乒乓球。课余时间，多找学生谈话，了解他们的难处，给予及时的帮助。我平时经常跟学生说：“同学们，我爱你们，就像你们的父母一样爱你们。”说这样的话，很容易拉近老师和学生之间的距离。
二、做好严父式的英语老师
1为什么要做好严父式的英语老师
（1）中专校学生缺乏学习英语的自律性
由于中专校学生英语基础差，虽有学好英语的愿望，但苦于无从下手。学习时间久，却一直没有成就感，因而失去学习英语的信心，破罐子破摔，甚至对英语产生恐惧感。大部分中职生严重缺乏学习英语的自律性。
（2）严师出高徒
“严师出高徒。”不管学习什么，没有严格的要求，是很难有成就的。没有规矩不成方圆。老师不严格要求学生学习，我们的这些中职生真的就是一点也不学的。“逼着”他们学习，学生还是能够学到点东西的。
2如何做好严父式的英语老师
（1）严要有一定的度
对学生提出的一切要求都应适度。老师对学生的要求，既要高于学生的现有水平，又要让学生能通过努力做到。要求太低，容易达到，起不到激励作用；要求太高，脱离学生实际，也就失去了制约作用。例如，中专校英语教材对学生来说偏难，如果像初中那样要求学生掌握所有的单词是不切实际的。教材中要求学习的内容，要带领学生学习。可以选择教材中一些简单的内容要求学生掌握。
（2）严要有恰当的方法
对学生的要求要让学生自觉接受。所提出的要求再好，如果不能在实践中转化为学生的自觉行为和内在要求，那将起不到应有的作用。因此，在提出要求时，应从学生的实际情况出发，选择恰当的方法，让学生感到老师对他们的爱和尊重，他们就会自觉严格要求自己。
（3）严要持之以恒
这里所说的“持之以恒”是指执行要求要长期坚持，让学生养成良好的习惯。 例如，有的学生不愿意做作业，每次总是拖拖拉拉的，这时，老师就要严厉督促他们。
（4）严格与尊重有机结合
要将严格要求与尊重有机地结合起来，才能取得好的效果。不能只有严格要求，而缺乏尊重；不能只要求学生尊敬自己，而不尊重和信任学生；不能对学生只训斥批评，不表扬鼓励，这样的所谓严格要求是肯定不能成功的。不能对学生中的问题视而不见或听之任之，无原则地宽容，那样只会助长学生的错误思想和行为。尊重与严格要求是相辅相成，不可分割的。尊重是前提，严格要求是保证，两者缺一不可。