“主题情境+问题式教学”渗透核心素养的实践探索r——以油橄榄主题为例

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【摘要】

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本文基于“主题情境+问题式”的教学模式,整合农业相关考点,以油橄榄为主题设计相应的问题链条,采用小组合作的形式探究相关问题,就如何落实地理学科核心素养提供参考案例.

【作者】

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【机构】

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四川省富顺第二中学校, 四川自贡 643200

【出处】

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地理教学

【发表日期】

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2020年22期

【关键词】

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