【摘 要】
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随着信息科技和互联网运用技术的进一步发展与新课程改革的不断推进，越来越多的小学数学教师开始重视起在多维教学中引入信息技术资源以实现教学效率和质量的提升，相应的教学思路、策略也不断出现并取得了显著的成果。基于对以上事实的认识，笔者将结合个人工作经验和有关研究，利用文献查阅和案例分析等手段，围绕“双减”背景下“基于‘互联网+’的小学数学作业优化设计”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性建议，以期可
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随着信息科技和互联网运用技术的进一步发展与新课程改革的不断推进，越来越多的小学数学教师开始重视起在多维教学中引入信息技术资源以实现教学效率和质量的提升，相应的教学思路、策略也不断出现并取得了显著的成果。基于对以上事实的认识，笔者将结合个人工作经验和有关研究，利用文献查阅和案例分析等手段，围绕“双减”背景下“基于‘互联网+’的小学数学作业优化设计”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性建议，以期可以为广大教师的工作优化带来些许帮助。
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心肌损害是多种原因所致一类疾病，常见为冠心病、心肌梗死、感染性心内膜炎等，是循环系统中常见疾病类型之一。近些年来，随着国内饮食、生活习惯改变，疾病发病率呈现上升趋势。当前对病毒性心肌炎，其疾病发病机制尚未完全阐述，现代医学中无针对性治疗方法。近些年来随着国家大力发展祖国传统医学，蒙医作为中医学重要分支，病毒性心肌炎治疗上，蒙医药在其中发挥着显著成效，心肌损害归为蒙医“心刺痛”范畴，并对此有着一定治
目的：针对蒙医和藏医所用的悬钩子木品种繁多、相互混用的现象，对其基原植物进行梳理，建立悬钩子木及其混伪品的有效鉴定方法。方法：通过资源调查和经典医籍的分析，对悬钩子木的品种进行整理；采用DNA条形码鉴定方法对20个悬钩子木样本ITS2序列进行PCR扩增和测序，并利用MEGA7.0软件计算悬钩子木与10个悬钩子木混伪品的ITS2序列种间、种内的K2P距离，构建其NJ系统发育树。结果：蒙藏医药中所用悬
融媒时代，在与被称为“互联网原住居民”的“网生代”共同塑造网络内容社交文化的过程中，媒体应坚持以人文主义和专业主义为基石，以网感为社交入口，以情感为共识基础，以美感为价值追求，以自制节目为圆心打造内容社交文化圈层，以海报、宣传片、短视频等原创融媒内容为特色，探索出以创意内容社交驱动文化品牌建构的创新路径。
目的：探讨研究蒙古族人群痔病发生的相关因素、蒙医证型分布规律及二者关联性，指导临床预防及治疗。方法：将符合纳入标准[1]的蒙古族痔病患者（310例）与非痔病者（308例）作为病例组、对照组进行调查研究，数据收集采用统计学方法进行分析总结。结果：年龄、职业、进食肥甘油腻类食物、辛辣刺激类食物、摄入炒米、摄入酸奶、如厕时间、清洗肛门频次、心理压力、直系亲属痔疮病史等因素与蒙古族人群罹患痔病相关（P＜0
山药是一种有极高营养价值与医疗保健作用的药食同源食材,多糖是其重要的活性物质之一。山药多糖具有多种功能活性,如降血糖、降血脂、抗氧化、抗肿瘤、免疫调节等。近年来研究发现,山药多糖对肠道健康和肠道菌群平衡有着显著的积极影响。肠道菌群直接参与人体的消化、营养吸收、能量供应、脂肪代谢、免疫调节等诸多方面,而其失调可引起包括糖尿病、肥胖、肿瘤等多种疾病的发生。根据近年来国内外相关研究进展,本文综述了山药多
＜正＞蒙医整骨学是以蒙医药学理论为基础，治愈骨伤为目的，手法复位、小夹板固定、喷酒按摩为特点，对症用药、调节饮食、功能锻炼为内容的蒙医整骨疗法。它是祖国传统医学宝库里不可缺少的组成部分，也是蒙古族丰富的非物质文化遗产之一。据记载，蒙医整骨术诞生至今已有三千多年的历史[1]。三千多年的历史长河里涌现出诸多整骨大师，包金山教授作为近现代著名的代表之一，结合蒙医传统整骨术及现代医学，创新性地提出了“三诊
目的：观察蒙医辨证治疗慢性萎缩性胃炎的临床疗效。方法：选取符合诊断标准的64例慢性萎缩性胃炎患者，随机分为观察组和对照组，各32例。观察组基于蒙医辨证治疗理念，给予蒙药治疗；对照组采用西医常规治疗，即给予阿莫西林联合果胶铋治疗。疗程结束后，对比两组临床症状和总疗效。结果：治疗后，观察组症状积分显著降低，与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组总疗效优于对照组（P＜0.05）。结论：蒙医
目的 本研究对181首“清瘟杀黏”功效的方剂数据集进行数据处理与分析，挖掘蒙医治疗瘟疫组方用药规律。以内蒙古自治区卫生健康委员会发布的《新型冠状病毒肺炎蒙医预防和诊疗方案（试行第三版）》提供的治疗新冠肺炎总方药为基准，从清瘟杀黏数据集中分别为蒙医治疗新冠肺炎的未成熟热期、炽热期普通型、炽热期重症型3个阶段推荐清瘟杀黏方剂。方法 对方剂数据集药物词频与高频药物的药效、药味、药性进行数据统计；使用K-
＜正＞一直以来,阅读理解题在高考英语中占有很大的比例。随着新高考英语改革的实施,阅读理解题从原来全国卷的每小题2分上升到2.5分,所占分值更大了。说明文是高考英语阅读理解的常见体裁,其话题包罗万象。对学生来说,高考英语试卷中的说明文的内容陌生且抽象,文章生词较多,且句子结构复杂,因而不易得分。不少学生对说明文体裁的阅读理解题有畏难情绪,甚至有阅读焦虑。因此,说明文阅读理解既是高考英语阅读理解的重点